Robert, André D.
Robert, André Désiré, 1951-...., professeur en sciences de l’éducation (Université Lumière Lyon 2)
Robert, André
Robert, André Désiré (1951- ).
André D. Robert pédagogue et universitaire français
Robert, André D. 1951-
VIAF ID: 34533915 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/34533915
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Works
Title | Sources |
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Actions et décisions dans l'Éducation nationale un itinéraire de recherche | |
Aider l'apprenti lecteur en difficulté à l'école primaire : une perspective comparée : essai d'analyse théorique et praxéologique des processus d'aide dans les classes de l'enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg | |
contenus d'enseignement en question histoire et actualité [actes du colloque] | |
Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation | |
Du tronc commun au socle commun (1945-2005) : La question de la culture commune au coeur de la démocratisation de l'école. | |
Enfants et artistes ensemble : recomposition de l'enfance, refondation des politiques de l'enfance | |
Les enseignants dans la société française au XXe siècle : itinéraires, enjeux, engagements | |
The French and Lebanese secondary students today : a comparative study of the ways of living adolescence in France and in Lebanon, in relation with the norms. | |
From the common curriculum to the common core (1945-2005) : The issue of common culture at the heart of the democratization of the school system.. | |
Gender and trade unionism. Militant trajectories and support for feminist issues in the FSU teachers' unions. | |
Helping children with reading difficulties in primary school : a comparative study between France, Quebec and Baden-Württemberg : a qualitative study of theoretical and practical aspects of intervention. | |
History of an ideal. The student’s autonomy in French public education (1959-2019) : the experiences of the Ecole Vitruve and the Lycée Autogéré de Paris. | |
Inter pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales | |
Internationalisation de l'enseignement supérieur et mobilité des étudiants, les rapports Chine-France. Histoire et actualité. L'exemple de Lyon : Une analyse des facteurs « push-pull » influençant les retours et non-retours des étudiants chinois | |
Internationalization of Higher Education and Student Mobility, the China-France Relationship. History and News. The Example of Lyon. : An Analysis of the "Push-Pull" Factors Influencing the Returns and Non-returns of Chinese Students. | |
Les IUFM et la formation des enseignants aujourd'hui | |
Korczak, une vision spécifique de l'enfance : le rôle et la place de l'enfant dans la vie et l'œuvre de Korczak | |
L'action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique : Un exemple de coopération entre éducations formelle et non formelle : objectifs, application, perspectives | |
L'analyse de contenu | |
L'école en France de 1945 à nos jours | |
L'école et l'argent : quels financements pour quelles finalités ? | |
L'école primaire en Tunisie (1956-2014) : l'influence des secteurs culturel, social, économique et politique sur les représentations que les enseignants se font de leurs élèves | |
Lifelong learning and social vocational training logic : the case of specialized first-level teachers in charge of pupils with learning difficulties. | |
Les lycéens français et libanais aujourd'hui : étude comparée de la manière de vivre l'adolescence en France et au Liban, en relation avec la question des normes | |
Makarenko, l'écrivain, le combattant et le pédagogue : fiction(s) et pédagogie | |
« Malgoverno » éducatif et questions curriculaires en France : fil rouge sur travaux (1985-2010) | |
« Malgoverno » in education and curricular issues in France : guiding light on previous works (1985-2010). | |
Miroirs du syndicalisme enseignant | |
Mixité à l'école et inégalités de traitement entre filles et garçons : l'exemple de l'éducation physique et sportive dans le second degré | |
Mobilisations et grèves enseignantes | |
The multigrade class vs the dominant school form : History and persistence of the homogeneous class model in France from the 19th century to the present. | |
Museum educational activities for democratic citizenship education : An example of cooperation between formal and non-formal education: Goals, application and perspectives. | |
National Dialogue in education : the consultation to debate (1973-2003). | |
New philosophical and sociologocal foundations for education to citizenship in Haiti : the message and action of Joseph Wresinski for an education to "encounter-citizenship" in Haiti. | |
[Not communicated]. | |
Nouveaux fondements philosophiques et sociologiques pour l'éducation à la citoyenneté en Haïti : la parole et l'action de Joseph Wresinski pour une éducation à une citoyenneté de la rencontre en Haïti | |
Les obstacles à l'intégration sociale et scolaire dans la France coloniale et post-coloniale : enseignement de l'histoire et représentations de lycéens liés ou non aux immigrations (IIIème-Vème République) | |
Origine et évolution d'une maison d'enfants à caractère social, le Rucher : 1953-1983 | |
Parcours scolaire des élèves de Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté à l'île de La Réunion : analyse et processus | |
La pensée critique des enseignants : éléments d'histoire et de théorisation | |
Petite enfance et éducation familiale : etayage de l'histoire et perspectives | |
The politics of democratization of secondary education in the interwar period : from "classes amalgamées" to "classes d'orientation", reforms and reactions to reforms in the french political and educational world. | |
Les politiques d'accueil des étudiants étrangers en France et l'évolution de la mobilité étudiante coréenne | |
Les politiques de démocratisation de l'enseignement secondaire dans l'entre-deux-guerres : des classes amalgamées aux classes d'orientation, réformes et réactions aux réformes dans le monde politique et éducatif français | |
Politiques et idéaux éducatifs de l'Ecole québécoise et française (1963-2004) : Evolutions et enjeux des discours relatifs aux valeurs et aux finalités de l'éducation scolaire du rapport Parent au rapport Thélot | |
Les pratiques éducatives auprès de la jeunesse en milieu judiciaire : de la pluralité des principes de justice aux compromis | |
Les pratiques enseignantes et la question religieuse : éléments de comparaison entre le Brésil et la France. | |
Pre-primary and Primary Initial Teacher Education Policies in a Comparative Perspective France and Romania from 1989 to 2005. | |
Primary school in Tunisia (1956-2014) : the influence of cultural, social, economic and political sectors on representations that teachers have upon their students. | |
Primary teachers' activity in Tunisia at the crossroads of their training, ordinary practices and their relationship with inspection : routines, conflicts, effects. | |
Professeurs des écoles au XXIe siècle : portraits socioprofessionnels | |
La profession enseignante au Cameroun de la période post coloniale à nos jours dans le contexte social, politique et syndical : le processus de professionnalisation des enseignants camerounais | |
Profession et professionnalisation des enseignants en France, en République Démocratique Allemande et dans les nouveaux länder de l'Allemagne : 1970-2000 | |
Public general secondary school’s director facing socials, economics and politics transformations in Cameroon. | |
Quand l'école se mobilise : les dynamiques professionnelles dans les établissements de banlieue | |
Quebec and French School’s educational policies and ideals (1963-2004) : Evolutions and stakes of the speeches regarding school values and ends from the Parent’s report to the Thélot’s report. | |
Une rencontre "philosophique" avec l'art ? Les ateliers Philosoph'art : observations, interprétations, interrogations en France et au Liban | |
Le réseau éducatif à Briançon : de la République des Escartons (1343) à la fin du XIXème siècle | |
School as a Media Exception. The Covering of Educational Change by French Print Media, 1959-2008. | |
The School Career of Students Trained in the Adapted General and Vocational Education Sections in Reunion Island : Analysis and Process. | |
The schooling of child-traveler in France : Educational or political problem?. | |
Les sciences de l'éducation : émergence d'un champ de recherche dans l'après-guerre | |
La scolarisation de l'enfant-voyageur en France : Problème pédagogique ou politique? | |
Social, cultural and educational implications of the autonomous practice of amplified musics for young people.. | |
Socialists and teachers : the Parti socialiste and the Fédération de l’éducation nationale from 1971 to 1992. | |
Sociogenèse d'une invention institutionnelle : le centre universitaire expérimental de Vincennes | |
Special secondary education agrégés (1866-1914). | |
Système éducatif et réformes : de 1944 à nos jours | |
Teachers profession and professionalisation in France, GDR and in the new german länder : 1970-2000. | |
Teaching prctices and the religious matter : compairaison elements between Brazil and France. | |
The teaching profession in Cameroon of period comment colonial in our days in the social, political and labor-union context : the process of professionalization of the Cameroonian teachers. | |
Three teachers unions facing school reforms, SNI, SNES and SGEN ideological strategies in relation with the educational system from 1968 to 1982. | |
Trajectoires scolaires et identités étudiantes en milieu carcéral : "l'évasion par le haut | |
Trois syndicats d'enseignants face aux réformes scolaires : positions idéologiques du SNI, du SNES. et du SGEN par rapport au système d'Education nationale entre 1968 et 1982, essai d'interprétation | |
Variations autour de la forme scolaire : mélanges offerts à André D. Robert | |
La vie scolaire : une histoire singulière au sein du système éducatif : "La Revue de la vie scolaire" (1960-2016) |