Frelat-Kahn, Brigitte
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Works
Title | Sources |
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Become a good poor : Gender analysis the Management of homeless people. | |
Devenir un bon pauvre : Analyse genrée de la prise en charge des personnes sans domicile | |
Enseignement et pratiques de la philosophie | |
Espace public et reconstruction du politique | |
Habiter : vers un nouveau concept | |
The identity and educational strategies of Chinese women in France. Between traditions and integration. | |
Le langage | |
L'école en France et la pensée libérale | |
L'Idee, 1991 | |
L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence | |
Négation et Diffraction de la volonté en éducation | |
Penser et représenter la nature à l'école primaire française entre 1870 et le début des années vingt | |
Pragmatisme et éducation : James, Dewey, Rorty | |
Le problème du monisme neutre dans la philosophie de Bertrand Russell | |
La professionnalisation de la formation initiale des instituteurs au Sénégal à la charnière des 20e et 21e siècles : cas de l'EFI (école de formation des instituteurs) | |
The professionnalization of the initial training of primary school teachers in Senegal at the junction of two centuries (the 20th and the 21 st centary) : the case of EFI (training school of the primary teachers). | |
Réflexions pour l'université en démocratie : théorie paradigmatique d'une formation humaniste | |
Le rôle de l'enseignement du français dans la constitution et le maintien des élites au Liban | |
Role of teaching French language in the constitution and maintenance of the Elites in Lebanon. | |
Le savoir, l'école, et la démocratie | |
Thinking and representing nature in primary school between 1870 and the 1920s. | |
La transmission en questions : actes du colloque des 10 et 11 mars 2005 |