Altet, Marguerite.
Altet, Marguerite, 1947-....
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Marguerite Altet
VIAF ID: 34452211 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/34452211
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Marguerite Altet
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5xx's: Related Names (4)
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Centre de Recherche en Éducation (Nantes)
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Institut universitaire de formation des maîtres des Pays de la Loire (1991-2013)
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Nantes
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ortw
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https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#placeOfActivity
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Université de Nantes (1962-2021)
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Autor de: A profissionalização dos formadores de professores. 2003. |
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| Beginning teachers’ professional language know-hows. |
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| Les cheminements de formation en institut universitaire de formation des maitres. Processus de transformation des personnes |
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| Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience |
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| Construire une pratique réflexive : comprendre et agir |
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| La disposition enseignante à un "agir collectif" : Analyse de la réception enseignante des négociations apprenantes en classe de FLE |
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| Les documentalistes des établissements scolaires : émergence d'une profession écartelée en quête d'identité |
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| DU JUGEMENT A LA CONSTRUCTION DE LA COMPETENCE ETHIQUE EN SOINS INFIRMIERS. ROLE DE LA FORMATION INITIALE ET DE L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE |
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| Educ. et form., Rech. sci. |
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| Les éducateurs sportifs voile : dynamiques identitaires au travail et construction d'un monde pour soi dans une activité professionnelle transitoire |
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| Emergence of the professional teacher : articulation of the cognitive and affective poles of the representations in the construction of the teaching professionality. |
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| LES ENONCIATIONS DES ENSEIGNANTS EN CLASSE ELEMENTAIRE. LEUR CONTRIBUTION A LA RECONNAISSANCE DES ELEVES SUR LE PLAN IDENTITAIRE |
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| Enseignant-chercheur-formateur : un itinéraire de recherche pédagogique |
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| Des enseignants, leurs collègues et les cadres d'entreprise : regards posés et supposés sur des valeurs |
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| entrée dans le métier accompagner les nouveaux enseignants acteurs et ressources de proximité actes du séminaire international 19-23 octobre 2009 |
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| ERREURS, DECALAGES ET AJUSTEMENTS DANS LE PROCESSUS ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE LORS DE COURS DE BIOLOGIE EN CLASSES DE SIXIEME ET DE CINQUIEME |
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| Errors, misunderstandings, and how to correct them in the teaching learning process (with reference to first and second year biology classes). |
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| L' évaluation : 4ème module |
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| formation professionnelle des enseignants analyse des pratiques et situations pédagogiques |
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| Former des enseignants réflexifs : obstacles et résistances |
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| General practitioner and their local association of medical formation : limits of self-learning process. |
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| Guidance procedures for teaching by complex situations : the role of teacher characteristics and the nature of skills to be acquired. |
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| Impact of continuing training on representations related to the teaching profession : contributions of theoretical knowledge to professional knowledge, changes in professional methods and identities (a study case of ISEFC, Tunisia). |
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| The implementation of the new competency-based programs in Benin : official texts teaching practices : didactic analysis in physical education and sports and life sciences and earth in 5th grade. |
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| De la psychopédagogie aux sciences de l'éducation [journée en] hommage à Marcel Postic, [29 septembre 1993, Université François-Rabelais, Tours] |
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| L'analyse de pratiques en questions : journées d'étude, [juin 2003 et 2004] |
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| Librerians in secondary education : a new profession in research of identity. |
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| L'université peut-elle vraiment former les enseignants? : quelles tensions? quelles modalités? quelles conditions? |
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| The managing of time in primary schools : allocation and effects on students achievements. |
|
| Manuel de sciences de l'éducation et de la formation |
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| Des médecins généralistes et leur association locale de formation médicale continue : marge pour un processus d'autoformation et consèquences : analyse d'une association professionnelle de formation continue dans une ville moyenne : 1995-1996 |
|
| Mentor-student teacher interactions in pedagogical council interview situation during pe teachers training : link between courses of action and conversation dynamics. |
|
| La mission d'insertion des établissements scolaires en Aquitaine : étude de la politique éducative d'insertion du système éducatif. La mise en œuvre de la politique d'insertion sociale et professionnelle des jeunes dans les lycées en tant qu'organisations scolaires (1993-1997) |
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| LES MODALITES DE L'INTERACTION MAITRE-ELEVES DANS LE PROCESSUS ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE AU CYCLE 3, A L'ECOLE ELEMENTAIRE |
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| Observer les pratiques enseignantes |
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| Observing the trainee teachers' pratice : comprehension elements of pratical organisers. |
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| La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui |
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| Pédagogies de l'apprentissage |
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| Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? |
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| Phénomènes de transposition autour de deux oeuvres extraites du Petit livre d'Anna Magdalena Bach : des pratiques pianistiques du doigté à leur enseignement |
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| Physics teaching in the baccalaureat Sciences et Technologies Industrielles which specialism is Applied Arts : a curriculum study and an analysis of the relation to the knowledge of Physics teachers and Applied Arts teachers : a contribution to the build-up of professional identities. |
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| La Planification de l'enseignement, deux approches, deux visions? |
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| The practises of the learning-teaching of reading in Cours Preparatoire : the positioning of understanding activities and writing analysis : interactions between the teaching process and the pupils'activities in a text discovery situation. |
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| Processes of building the professional identity of physical education teachers : between the feeling of belonging to a group and individual professional experiences, how these aspects work to create a coherent identity and changes brought to this identity over time. |
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| Professionalization of teaching. Meaning and stakes of an institutional policy. |
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| La professionnalisation des CPE à l'IUFM et la mastérisation : entre qualification diplômante et construction de la professionnalité |
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| Qualité de l'éducation au Burkina-Faso : efficacité des enseignements-apprentissages dans les classes des écoles primaires |
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| Quality of Education in Burkina-Faso : effectiveness of teaching and learning in Primary School Classes. |
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| Les réformes en éducation, leurs impacts sur l'école et sur la formation des maîtres, [13] (de l'Université de Nantes) |
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| Regarding teachers, their colleagues and executives. Casting looks and assumptions on some values. |
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| LA RELATION EDUCATIVE ENTRE EDUCATEURS ET ADOLESCENTS PLACES EN FOYER. INTERACTION SOCIO-LANGAGIERES ET CONSTRUCTIONS IDENTITAIRES ADOLESCENTES : CONFLITS D'INTERPRETATION ET NEGOCIATIONS EN SITUATION D'INDECIDABILITE |
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| Sailing sport educators : dynamics identity on the workplace and construction of a world for oneself i n a transitory activity. |
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| S'ajuster au coeur de l'activité d'enseignement-apprentissage : construire une posture d'ajustement |
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| Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants |
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| The social integration vocation of schools in the Aquitaine (France) : Study of the educational integration policy in the secondary school system. The implementation of a social and professional policy for young people within secondary schools as organizations (1993-1997). |
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| Teacher-pupil interaction modes in the teaching-learning process in elementary school "cycle 3" (3rd-5th grades). |
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| The teacher's disposition to collective actions : An analysis of teacher's feedback to learners' negotiations in a French classroom. |
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| Le temps scolaire : allocation et effets sur les acquisitions des élèves en grande section de maternelle et au cours preparatoire |
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| The transfer of OECD international guidelines on social and emotional learning skills : the case of teaching practices in Strasbourg district's elementary schools. |
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