Bos, Wilfried, 1953-
Bos, Wilfried
Wilfried Bos
VIAF ID: 33706766 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/33706766
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Works
Title | Sources |
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Angewandte Inhaltsanalyse in empirischer Pädagogik und Psychologie | |
Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In | |
Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis | |
Chancenspiegel 2014 Regionale Disparitäten in der Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit der deutschen Schulsysteme | |
Chinesisch | |
Computerunterstützte Inhaltsanlayse in den Empirischen Sozialwissenschaften : Theorie - Anwendung - Software | |
Educational policy evaluation through international comparative assessments | |
Empirische Bildungsforschung Theorien, Methoden, Befunde und Perspektiven ; Festschrift für Wilfried Bos | |
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen | |
Ergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung | |
Erste Ergebnisse aus IGLU : Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich | |
Establishing a knowledge base for quality in education: testing a dynamic theory for education handbook on designing evidence-based strategies and actions to promote quality in education | |
Grundschule in der digitalen Gesellschaft Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 | |
Heterogenität eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung ; [anlässlich der 64. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) im Herbst 2003 in Hamburg] | |
ICILS 2013 Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen | |
IGLU & TIMSS 2011 Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen | |
IGLU 2006 - die Grundschule auf dem Prüfstand vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens | |
IGLU Belgien Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der deutschsprachigen Gemeinschaft | |
Innovation durch selbstorganisierte Intervention Eine Analyse von Transfer- und Implementationsprozessen am Beispiel des Schulentwicklungsprojektes Schulen im Team – Unterricht gemeinsam entwickeln | |
Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken | |
Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven | |
internationalen Schulleistungsstudien PISA 2000 und PISA 2003 im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Bildungspolitik und Massenmedien | |
KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen | |
KESS 8 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8 | |
Kommunales Netzwerkmanagement Forschung, Praxis, Perspektiven | |
Kommunales Übergangsmanagement in der Praxis wie Kommunen und Schulen Übergänge gemeinsam gestalten können | |
Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen? | |
Kosten der Kooperation Zur Effizienz kommunal gemanagter Netzwerke im Bildungsbereich | |
Latente Variablenmodelle in der empirischen Bildungsforschung - die Schärfe und Struktur der Schatten an der Wand | |
Lehrerprofessionalisierung durch schulische Netzwerke? Theoretische Ansatzpunkte und empirische Hinweise | |
Lehrmaterialien für die Muttersprache ethnischer Minoritäten e. vergleichende Inh.-Analyse von Chines.-Büchern für Auslandschinesen | |
Lernen in Vielfalt Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung | |
LESELUX. Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand | |
niederländische Konsumgenossenschaftsbewegung in ihrer geschichtlichen Entwicklung | |
Organisationskultur im schulischen Kontext theoriebasierter Einsatz eines Instrumentes zur Erfassung der Schulkultur | |
Pfadabhängigkeiten in Bildungsregionen: Regionale Bildungsbüros als „agents of change“? | |
prognostische Validität der nichtverbindlichen Gymnasialempfehlung am Ende der Grundschulzeit | |
Quantitative Datenanalyse zur längsschnittlichen Erfassung der Rechtschreibkompetenz in NEPS unter besonderer Berücksichtigung der Kompetenzstruktur und der Einflussfaktoren | |
Realisierung der Bildung in Europa : europäisches Bewusstsein trotz kultureller Identität? | |
Reflections on educational achievement papers in honour of T. Neville Postlethwaite to mark the occasion of his retirement from his chair in comporative education at the University of Hamburg | |
Regional offices for education as boundary system. Results from a baseline survey of the regional offices for education in North Rhine-Westphalia | |
Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner. Ergebnisse aus einer Bestandsaufnahme zu den Regionalen Bildungsbüros in NRW | |
Regionalisierung und Gerechtigkeit? Eine Betrachtung auf Chancen und Risiken entlang theoretischer und empirischer Hinweise | |
relationship between school leadership and student mathematics achievement A comparative study between Germany and Chinese Taipei | |
Schule digital - der Länderindikator 2015 Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich | |
Schulinspektion in Deutschland eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht | |
Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung Festschrift für Jürgen Baumert | |
schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017 | |
Schulreform durch Vernetzung. Interdisziplinäre Betrachtungen | |
Schulreform : Zugänge, Gegenstände, Trends | |
Soziale Chancengerechtigkeit durch Gesamtschulen. Können Gesamtschulen dazu beitragen sekundäre Herkunftseffekte am Übergang nach der Sekundarstufe I zu reduzieren? | |
Steuerungswirkungen zentraler Vergleichsarbeiten auf den vorgelagerten Unterricht - Testcoaching am Beispiel von Lernstand8 | |
Systemic and strategic development of school based career guidance from the perspectives of stakeholders A normative collective case study conducted in the German land of NRW | |
Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren | |
TIMSS 2007. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study | |
TIMSS 2011 mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich | |
Validierung von Rechtschreibkompetenzmodellen im Rahmen einer empirisch vergleichenden Analyse orthografischer Leistungstests | |
Das verhaltnis von Erziehungswesen und Gesellschaft in der China im Spiegel der neuen nationalen Shülbucher | |
Was Maos Erben in der Schule lernen Ergebnisse e. vgl. Inhaltsanalyse von Grundschultextbüchern d. VR China | |
Was Studierende der Pädagogik unter Emanzipation verstehen | |
Welche Fragen können aus einer gemeinsamen Interpretation der Befunde aus PISA und IGLU fundiert beantwortet werden? | |
Wissenschaftliche Reflexionsfähigkeit von Lehrenden und Lehramtsstudierenden - theoretische Kompetenzmodellierung und empirische Überprüfung | |
Zur Bedeutung und Erfassung der Intensität von häuslicher Lesesozialisation für die Entstehung sozialer Disparitäten im Lesekompetenzerwerb im Grundschulalter | |
Zur Gerechtigkeit von Schule Theorien, Konzepte, Analysen |