Accompanying temporarily excluded middle school students : resources and tensions surrounding the regulation of the school system and relations between pupils and teachers. |
|
Approches phénoménologique, complexe et épistémique des pédagogies de la coopération : Le dilemme du hérisson blanc |
|
Autorité et éducation : les raisons du don en pédagogie |
|
« Creative work » among the Compagnons du Devoir et du Tour de France : a favorable moment for learner’s emancipation. |
|
Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle |
|
Description and analysis of the implementation of reflexivity in the initial training of teachers in Tunisian schools.. |
|
Description et analyse de la mise en œuvre de la réflexivité dans la formation initiale des professeurs des écoles tunisiens. |
|
Le directeur d'école de premier degré : entre animation pédagogique et exercice de l'autorité |
|
Du mythe de l'autorité naturelle à l'autorité éducative de l'enseignant : des savoirs à construire entre représentation et action |
|
Educating to fraternity thanks to the practice of philosophy in schools (elementary and middle school) : stakes and scope of achievement. |
|
Educative authority relationship through the prism of trust. |
|
Éduquer à la fraternité par la pratique de la philosophie à l'école (primaire et collège) : enjeux et conditions de possibilités |
|
Entre théologie, philosophie et politique : analyse historique de la légitimisation de l'autorité pédagogique. |
|
Éthique et éducation : questions à Eirick Prairat |
|
Fenêtres sur "Entre les murs" |
|
Figures inspirantes pour l'éducation : contours épistémologiques, approches expérientielles |
|
From the myth of natural authority to teachers’ educative authority : knowledge to build between representation and action. |
|
The headmaster of a primary school : between pedagogical animation and the exercise of authority. |
|
The "impossible to assume" versatility of French school teachers : towards a clinical didactics of versatility. |
|
innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école |
|
Le "je" professionnel en construction des professeurs des écoles débutants : Une approche psychophénoménologique |
|
L'accompagnement des collégiens temporairement exclus : ressources et tensions autour de la régulation de l'ordre scolaire et des rapports entre élèves et enseignants |
|
L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer |
|
L'autorité en éducation : figures, variations, recompositions |
|
L'autorité enseignante : approche clinique |
|
L'autorité par la confiance : un modèle de relation éducative |
|
L'éducation nouvelle |
|
The mechanism of the gendered transgression in an education network in Montpellier : the formation of two school universes. |
|
Modeling classroom authority in teaching/learning situations : How do teachers consider the influence of thier pupil groups ?. |
|
Parents d'ailleurs, enfants d'ici : invention des parcours de jeunes de la banlieue parisienne : le cas de la socialisation des lycéens descendants de maghrébins, entre réussite scolaire et réussite sociale |
|
Parents from elsewhere, children from here : invention of youth courses in the Paris suburbs : the case of the socialization of high school students from Maghreb, between academic success and social success. |
|
Penser et agir l'autorité dans les situations d'enseignement/apprentissage : Quelle prise en compte du groupe ? |
|
La polyvalence du professeur des écoles sous l'angle d'un impossible à assumer : vers une didactique clinique de la polyvalence |
|
The professional "I" of starting school teacher : .A psychophenomenologiacl approach. |
|
Le rapport au temps dans le travail enseignant. Contribution à l'étude des professionnalités enseignantes dans le 1er et le 2nd degré en France |
|
rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes |
|
The relationship to time in teaching work. Contribution to the study of teaching professionnality in the 1st and 2nd degree in France. |
|
Situations violentes à l'école : comprendre et agir |
|
Violences and justice in the school playgrounds at primary school. |
|
Violences : l'école en cause ? |
|