Ohl, Ulrike 1970-
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- 100 1 _ ‡a Ohl, Ulrike ‡d 1970-
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Works
Title | Sources |
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Auf die Tiefenstruktur des Geographieunterrichts kommt es an | |
Bauernselbstmorde in Indien - ein Mystery zur Situation indischer Kleinbauern | |
Bombay: vom Leben in der Megastadt | |
Chilling and forcing from cut twigs - how to simplify phenological experiments for citizen science | |
Climate change education promoting action through inquiry-based learning: a systematic literature review [Poster] | |
Diagnose - Grundlage gezielter Förderung im Geographieunterricht | |
Diskursive Positionierung – Bildungsziel des Geographieunterrichts und Analyseaspekt bei der Auswahl von Bildungsmedien zugleich | |
Einsatzmöglichkeiten des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters für Bildungsmedien in der Geographiedidaktik: eine domänenspezifische Analyse am Beispiel eines kostenlosen Online- Unterrichtsmaterials zur globalen Produktionskette von Smartphones | |
Elefant ist kaum noch aufzuhalten - Wirtschaft in Indien | |
Empirical intervention study compass for subject-specific education research | |
Exkursion in das Land, wo der Pfeffer wächst...: Studierende erkunden den Natur- und Kulturraum Südindiens und knüpfen Kontakte zu indischen Hochschulen | |
Exkursions-Gruppenpuzzle als geographiedidaktisches Lehr-Lern-Arrangement | |
Exkursionsdidaktik: Methodenvielfalt im Spektrum von Kognitivismus und Konstruktivismus | |
Exkursionsrealität im Park Fiction: gedankliche Leitfiguren für Exkursionsgestaltungen | |
Geographieunterricht videobasiert planen, durchführen und analysieren : Studienkurs mit Lehr-Lern-Material | |
Gesellschaft zwischen Tradition und Moderne: Armut, soziale Gegensätze, Frauen | |
Hanoi - Aufschwung durch Doi Moi | |
Herausforderungen und Wege eines systematischen Umgangs mit komplexen Themen in der schulischen Nachhaltigkeitsbildung | |
Indien - Tradition und Umbruch: Einleitung | |
Kinder planen mit: städtebaulicher Ideenwettbewerb Liebigstraße; Dokumentation eines Beteiligungsprojektes | |
Klimawandel in unserer Region - forschendes Lernen im W-Seminar der gymnasialen Oberstufe | |
Kompass für empirische Interventionsstudien in der fachspezifischen Bildungsforschung | |
Komplexität | |
Kontroversitätsprinzip | |
Land der Vielfalt – Land im Umbruch: Indien | |
Lernen mit Smartphones und Tablets im Geographieunterricht | |
Mit Sicherheit verunsichern - konstruktivistisch orientierte Unterrichtskonzepte und ihre Eignung für (Un-)Sicherheitsthemen | |
Mit Stecknadel, Kamera und Interviewleitfaden: Schüler erforschen die Lebensqualität in ihrem Stadtteil | |
Mumbai | |
Mündliche Leistungen in einem sich verändernden Geographieunterricht - Bestandsaufnahme und Impulse | |
Nutzung und Einsatz mobiler Endgeräte in der Lehramtsausbildung: mobiles ortsbezogenes Lernen mit Geogames | |
Partizipation | |
Researching climate change in their own backyard – inquiry-based learning as a promising approach for senior class students | |
Schüler*innen erforschen den Klimawandel vor der eigenen Haustür: BAYSICS Teilprojekt 8 [Poster] | |
Spatial choices in an educational geogame | |
Spielraumerweiterung: institutionelle Rahmenbedingungen und Akteursstrategien in der großstädtischen Stadtteilentwicklung unter Einbezug von Kindern und Jugendlichen | |
Teachers' professional action competence in education for sustainable development: a systematic review from the perspective of physical education | |
Unsere Region in der Augmented Reality Sandbox. Eine Unterrichtskonzeption zur Einführung der Höhendarstellung in physischen Atlaskarten | |
Videobasierte Förderung der unterrichtsbezogenen Analysekompetenz – Problemaufriss, Forschungsansatz und erste Ergebnisse einer empirischen Studie mit angehenden Geographielehrkräften | |
Virtual-Reality-Lernumgebungen in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine Analyse der Potenziale von VR hinsichtlich des Erwerbs BNE-spezifischer Kompetenzen und gelingender BNE-Lernprozesse | |
Was können wir aus Krisen lernen? Reflexion der Verflechtungen der Corona-Pandemie und der Klimakrise | |
Wege zur Optimierung der geographiedidaktischen Hochschullehre | |
Wir als Konsumenten: zu den räumlichen Auswirkungen menschlichen Konsumverhaltens | |
Zur politischen Dimension der Frage nach "gutem" Handeln im Geographieunterricht |