Aeby Daghé, Sandrine.
VIAF ID: 317000059 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Apprendre à lire en Suisse romande : un siècle d'histoire | |
Besser Lesen lernen dank dem Projekt Récréature | |
Candide, la fée carabine et les autres : vers un modèle didactique de la lecture littéraire | |
Construction des connaissances et langage dans les disciplines d'enseignement : actes du colloque pluridisciplinaire international IUFM d'Aquitaine, Université Victor Segalen Bordeaux 2, Bordeaux du 3 au 5 avril 2003 | |
Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche : le point en sciences naturelles et en lecture | |
Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français | |
Décrire et comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture. Une approche par les genres d'activité scolaire Beschreiben und verstehen der Lehrpraxen des Lesens. Ein Forschungszugang durch das Konzept der «genres d'activité scolaire» | |
Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, p. [257] (maître-assistante en didactique du français à la Section des sciences de l'éducation de l'Université de Genève) | |
La dictée à l'adulte : faire lire et écrire dès 4 ans | |
"La didactique" dans la Revue suisse des sciences de l’éducation. Une analyse de 20 ans de publications (2000-2020) “Disciplinary didactics” in the Swiss Journal of educational research. An analysis of 20 years of publications (2000-2020) | |
Didactique de l'orthographe : points de vue de la recherche et de la formation | |
Didactique du français et construction d'une discipline scientifique : dialogues avec Bernard Schneuwly | |
La discipline comme construction sociale complexe, au croisement des prescriptions officielles, du modèle en acte des enseignants et de l'objet | |
Enseigner la langue et la littérature : des dispositifs pour penser leur articulation | |
Enseigner les littératures dans le souci de la langue : 11e Rencontres des chercheurs en didactique des littératures, Genève, 25, 26 et 27 mars 2010 | |
Français 2000 : propositions et interrogations de la recherche pour l'avenir de l'enseignement du français en Suisse | |
Le français, discipline en évolution permanente et jamais achevée : l'exemple de l'orthographe | |
La lecture enseignée au fil de l'école obligatoire : l'exemple genevois | |
L'enseignement/apprentissage de l'écrit dans les réseaux internationaux : échos du colloque SIG-WRITING 2004 | |
L'enseignement/apprentissage du français à l'école obligatoire : rapport du Groupe de référence du français (GREF) | |
L'enseignement de la lecture à Genève: quel objet enseigné? quel objet évalué? Leseunterricht in Kanton Genf: was wird unterrichtet? Was wird evaluiert? | |
L'enseignement du français à l'ère informatique : actes du 12e colloque de l'AiRDF tenu du 29 au 31 août 2013 à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne) | |
Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation : [enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande] | |
L'objet construit à travers l'interaction didactique le texte d'opinion et la subordonnée relative | |
Objets enseignés en classe de français | |
PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung | |
Récréature : évaluation d'un programme intensif d'enseignement/apprentissage de la lecture destiné à des élèves de 8e année en grande difficulté | |
Sprachliche Bildung von 3- bis 8-jährigen Kindern = L'éducation langagière des enfants de 3 à 8 ans | |
Variationen schulischer Laufbahnen | |
Variations autour de trajectoires scolaires |