Ben Abid-Zarrouk, Sandoss
VIAF ID: 305246744 ( Personal )
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Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (5)
5xx's: Related Names (3)
- 511 2 _ ‡a Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
- 510 2 _ ‡a Université de Haute-Alsace ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
- 511 2 _ ‡a Université de Strasbourg (2009-....)
Works
Title | Sources |
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Estimer l'efficacité en éducation | |
Etude sur la pertinence des stratégies de formation continue des enseignants au Sénégal : les Conseillers Pédagogiques Itinérants (C.P.I.) peuvent-ils constituer un modèle plausible ? : à quelles conditions ? | |
Une évaluation économique de l'enseignement à distance universitaire français : le cas particulier des centres de télé-enseignement universitaire de la FIT-Est | |
Formation professionnelle et cadre national des certifications en Tunisie : vers un modèle de compétence intégrant cognition et conation | |
The impact of information overload over the non-use of methodological tutoring in first academic year. | |
Interactions langagières et apprentissage des langues dans des contextes spécifiques | |
Le jeu de l'instant : transposition d'une pratique d'enquête de l'Ecole Freinet en milieu ordinaire | |
L'efficacité de l'enseignement à distance, mythe ou réalité ? : caractéristiques et méthodologies de l'efficacité de l'EAD | |
L'influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire | |
The moment-game : transposing an inquiry practice from the Freinet School into mainstream schooling system. | |
Student dropout at the University of Strasbourg : dimensions and figures. | |
Study on the relevance of in-service teacher training strategies In Senegal : can Itinerant Educational Advisors (IEA) be a plausible model? : under what conditions ?. | |
TIC et innovation pédagogique dans les universités du Maghreb | |
Victimation et perception du climat scolaire : L'influence du degré de conformisme des élèves de l'enseignement secondaire public aux normes et valeurs de la société marocaine | |
Victimization and perception of the school climate : The influence of the degree of conformism of public secondary school students to the norms and values of Moroccan society.. | |
Vocational education training and national qualifications framework in Tunisia : towards a model of competence incorporating cognition and conation. |