Goigoux, Roland, 1958-....
Goigoux, Roland
Roland Goigoux eskritor franses
VIAF ID: 29704156 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/29704156
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (7)
Works
Title | Sources |
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Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinale | |
Apprendre à lire à l'école : les limites d'une approche idéovisuelle | |
Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant | |
Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire | |
Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard | |
Catégo : apprendre à catégoriser : comprendre comment on catégorise : maternelle toutes sections | |
La chèvre biscornue | |
Concevoir un instrument didactique pour l'enseignement du français langue de scolarisation | |
Crocolivre : lecture CE1 | |
Design process of a didactic tool for teaching digital documentary reading in middle school. | |
Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université | |
Les difficultés de compréhension en lecture : mieux les comprendre pour mieux intervenir | |
Education prioritaire : Quelles actions pédagogiques mener ? : Apports de la recherche | |
Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés | |
Enseigner et apprendre en Segpa : dossier | |
Étude de l'influence de l'enseignement du code alphabétique sur la qualité des apprentissages des élèves de cours préparatoire | |
Évaluer un outil didactique : effets sur les performances langagières des élèves et les pratiques des enseignants d'école maternelle en Réseau d'Éducation Prioritaire | |
Les gestes professionnels | |
Imagier Catego Phono Maternelle - Ed. 2018 [Image didactique] | |
Imagier maternelle et CP : 300 cartes à découper | |
The influence of prescription on the professional development of beginner primary school teachers. | |
Invented spelling activities and entering reading and writing in kindergarten and in the first years of primary school : a longitudinal case study. | |
Is it possible, and even relevant, to teach reading technique independently of its finality ?. | |
A la conquête de l'écrit | |
Learning how to read in its initial phase : from didactics to cognitive psychology : a longitudinal study. | |
Lector & lectrix apprendre à comprendre les textes narratifs CM1, CM2, 6e, Segpa | |
Lector et lectrix | |
Lectorino [et] Lectorinette : 24 posters pour l'étude des textes en collectif : CE1-CE2 | |
L'enseignement-apprentissage du lire-écrire en classe hétérogène : éléments d'une professionnalité et conditions du développement professionnel | |
L'influence de la prescription sur le développement professionnel des professeurs des écoles débutants | |
Masculine models and values in Spanish history textbooks (1931-1982). | |
Modèles et valeurs masculins dans les manuels d'Histoire espagnols (1931-1982) | |
Narramus PS-MS : apprendre à comprendre et à raconter "Un peu perdu | |
Ordo | |
Ordo : les histoires en images : 8 scénarios à découper, moyenne et grande sections | |
Ordo moyenne et grande sections de maternelle et ASH : pour comprendre le système relationnel de l'ordre | |
parcours de formation des enseignants débutants | |
Phono : développer les compétences phonologiques : grande section maternelle et début du cours préparatoire | |
Processus de conception d'un outil didactique d'enseignement de la lecture documentaire numérique au cycle 3 | |
ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège | |
Savoirs et connaissances mathématiques spécifiques du professeur pour l'enseignement du nombre à l'école maternelle | |
Scénarios MS-GS-ASH : 8 récits illustrés pour apprendre à ordonner et à se repérer dans le temps | |
Scénarios MS-GS-ASH : ordonner, enrichir son vocabulaire, utiliser ses connaissances, mémoriser, rechercher des indices | |
La scolarisation des enfants handicapés au Sénégal | |
Specific mathematical knowledge of the teacher for teaching numbers in preschool. | |
Study of the influence of phonics instruction on the quality of the first graders’ learnings. | |
Teaching and learning how to read and write in heterogeneous classes.Elements for professional expertise and conditions for its development. | |
To conceive teaching tools for teaching French as a second language. |