Gavarini, Laurence, 1952-....
Gavarini, Laurence
Laurence Gavarini sosiologue et universitaire française
VIAF ID: 29554936 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/29554936
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Works
Title | Sources |
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L' accompagnement des jeunes ayant moins d'opportunités : l'exemple du programme Envie d'agir | |
The “adolescent creation” in the thrall of a double threat : clinical study of adolescents living in Lebanon. | |
Anonymat de vie et de mort le lien social à l'adolescence = nonimato de vida e de morte : contemporaneidade e laço social na adolescência | |
Anonymity of life and death : the social tie in adolescence. | |
Artificial reproductive technologies : the bio-ethical debate in france, between scientists and society. | |
Avatars et désarrois de l'enfant-roi | |
Behavior disorders : a cultural disease which makes symptom in the social link and questions the School.. | |
Bienveillance et enseignement : approche clinique des effets de la prescription institutionnelle | |
The child in the nursery school : between resistance and submission to the educational and social project. | |
Clinical study of the "non-verbal sound" of an analysis group of the professional practices in initial training of social work assistant. | |
Les couloirs de l'adolescence : les espaces et les temps informels, leurs pratiques et leurs sens dans les institutions éducatives pour adolescents | |
La « création adolescente » sous l'emprise d'une double menace : étude clinique des adolescents vivant au Liban | |
Diriger une maison d'enfants à caractère social : regard clinique sur la fonction de direction | |
Educational stakes of colonial and post-colonial Algerian memories : production and building of subjectivities. | |
Émerger à l'altérité : vers une approche anthropologique de la condition juvénile : l'exemple des pratiques festives et des usages de substances psychoactives | |
Les enfants dans la ville : Entretien avec Laurence Gavarini | |
Les enjeux éducatifs des mémoires algériennes coloniales et post-coloniales : fabrication et construction des subjectivités | |
Les enjeux identitaires et subjectifs d'une profession genrée, les éducatrices de jeunes enfants : l'accueil de la petite enfance entre naturalisation et professionnalisation | |
Les enseignants aux prises avec l'étrangeté : approche clinique de l'inclusion des élèves handicapés au collège. | |
The entry to pre-school : the birth of the I-pupil and the autonomy of the activity of thinking. | |
Étude clinique des représentations chez les éducateurs spécialisés intervenant en Foyer Départemental de l'Enfance : les temps de rencontre entre les parents et les enfants | |
Des étudiants à la marge de l'université la prolongation et le désinvestissement des études : un impensé de l'institution universitaire : catégories, normes et subjectivation de l'expérience étudiante | |
La fabrique de l'enfant maltraité : un nouveau regard sur l'enfant et la famille | |
Facing academic failure, the development of new specialities for teachers in French primary schools, 1960-1990. | |
For a sensitive education : the sensitivity circuit within the pedagogical relationship. | |
"Good enought institution ?". | |
Des groupes de parole au collège : étude clinique de discours de collégiens sur leur vécu scolaire pour appréhender les processus psychiques du décrochage scolaire adolescent | |
The identity and subjective issues in a gendered profession, early childhood educators : infant childcare between naturalization and professionalization. | |
De la psychanalyse appliquée à la psychanalyse dans l'éducation | |
Langue des signes et malaise du sujet | |
Leading a children’s care home : a clinical look at the function of leadership. | |
L'enfant à l'école maternelle : entre résistance et soumission au projet éducatif et social | |
L'entrée à l'école maternelle : naissance du je-élève et autonomie de l'activité de penser | |
De l'éthique professionnelle en formation et en recherche | |
« L'institution suffisamment bonne ? » : à partir de la clinique quotidienne des pouponnières à caractère social | |
Maternité en mouvement : les femmes, la re/production et les hommes de science | |
Les métiers de l'échec : face à l'échec scolaire la construction de nouvelles spécialités chez les enseignants de l'école primaire, en France, 1960-1990 | |
The narrative among adolescents in school environment. | |
Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui | |
Painting and child's drawing as a scripture of the unconscious : sublimation and symbolization. | |
La passion de l'enfant : filiation, procréation et éducation à l'aube du XXIe siècle | |
La peinture et le dessin de l'enfant comme écriture de l'inconscient : sublimation et symbolisation | |
Le petit enfant dans les politiques publiques : enjeu de la régulation sociale | |
Le point de vue du sujet confronté à la transmission de savoirs | |
Portraits d'élèves du primaire par leurs enseignants-es : l'impact du genre | |
Portraits of primary school pupils by their teachers : the impact of gender. | |
Pour une éducation sensible : le circuit du Sensible au cœur de la relation pédagogique | |
Les pratiques éducatives contemporaines, conflits décisionnels et enjeux éthiques autour de la maltraitance | |
Les procréations artificielles aux regards de l'institution scientifique et de la cité : la bio-éthique en débat | |
La production d'un nouvel imaginaire scientifico-biologique : promotion des "nouveaux" modes de procréation | |
Que veut mon enfant ? : La nécessaire fonction subjectivante de l'énigme pour la mère | |
Le rapport d'autorité au collège : entre injonction à l'égalité et asymétrie des places symboliques : la nécessité d'une co-construction enseignant-élève | |
Le récit chez les adolescents en milieu scolaire : vers une clinique de la narrativité en éducation | |
The relation of authority in high school : towards equalitarian injunction and asymmetry of symbolic places : a necessary co-construction between teachers and pupils. | |
Sign language and subject's unease. | |
Students on the fringe of university : longer but unsuccessful studies : a sociological phenomenon the university has not taken into consideration : categories, norms and subjectivisation. | |
Teachers struggling with strangeness : a clinical approach to the inclusion of disabled students. | |
Thecorridors of adolescence : informal spaces and times - practices and meanings in education centers for adolescents. | |
Travailler en crèche et accueillir un spectacle : vers une approche pédagogique des interventions artistiques auprès des jeunes enfants | |
Les troubles du comportement : une maladie de la culture qui fait symptôme dans le lien social et interroge l'École | |
What want my child ? : The required function of the enigma subjectifying for mother. | |
Working in a crèche ( a day care) and seeing a spectacle : towards a pedagogical approach to artistic interventions with young children. | |
The young child within public policies : an element at stake for social process of regulation. |