Rousseau, Nadia, 1968-....
Rousseau, Nadia
Nadia Rousseau , -
VIAF ID: 27305483 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Les 16-24 ans à l'éducation des adultes : besoins et pistes d'intervention | |
Les apports et les limites liés aux pratiques inclusives et la place de la collaboration dans ces pratiques : une métasynthèse | |
Atelier de sensibilisation aux troubles d'apprentissage | |
Avoir des difficultés scolaires importantes à l'école : quelles formules, quel avenir ? | |
Le bien-être à l'école : enjeux et stratégies gagnantes | |
Le bien-être et la réussite de l'élève à l'école : perspective internationale | |
centres de formation en entreprise et récupération pour une pédagogie émancipatrice | |
Description and evaluation of a French Immersion Learning Disabilities Program. | |
A description of the initial experience of total French immersion kindergarten : the perspectives of children, their parents, and their teachers. | |
Les enjeux de la supervision pédagogique des stages, 2002: | |
Les enjeux de l'intégration et de l'inclusion scolaire des élèves à risque du primaire et du secondaire : méta-analyse et méta-synthèse : rapport de recherche [présenté au Fonds québécois de recherche sur la société et la culture] | |
Enjeux et défis associés à la qualification : la quête d'un premier diplôme d'études secondaires | |
Enseignement secondaire, deuxième cycle : chapitre 5 et programmes d'études du parcours de formation axée sur l'emploi avis à la ministre de l'éducation, du loisir et du sport sur l'approbation du Programme de formation de l'école québécoise | |
Le guide de survie des jeunes ayant des troubles d'apprentissage, primaire/secondaire | |
Inclusion entrevues | |
Inclusive school and social representations of educational actors : a comparative analysis of France and Quebec. | |
Les jeunes en grande difficulté Contextes d'intervention favorables | |
Journée à l'école-- dans les bottines de Benoît | |
L'innovation en formation à l'enseignement : pistes de réflexion et d'action | |
Lire et écrire avec des outils informatiques : le tissage d'un projet de compensation pour des adolescents dyslexiques | |
Mieux se connaître pour mieux apprendre : primaire/secondaire | |
Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire : pour le bien-être et la réussite de tous | |
La pédagogie de l'inclusion scolaire | |
Pour une pédagogie de la sollicitude | |
La pratique de l'enseignement : outils pour la construction d'une théorie personnelle de l'action pédagogique universitaire | |
La recherche-développement en contextes éducatifs : une méthodologie alliant le développement de produits et la production de connaissances scientifiques | |
La relation enseignant-élève : perspectives affective, humaniste, cognitive et sociale | |
Se former pour mieux superviser | |
Site 11--inclusion des jeunes réactions aux illustrations | |
Soutenir le goût de l'école : histoires de passion | |
Stage et supervision, stage non-traditionnel | |
Les technologies d'aide comme mesure d'adaptation soutenant le développement des compétences rédactionnelles dans une perspective globale de l'apprentissage. | |
Troubles d'apprentissage et technologies d'aide : l'accès à une vie scolaire riche et stimulante | |
Using computer tools for reading and writing : how to design a compensatory project for dyslexic teenagers. | |
Vaincre l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : vers des modalités d'intervention actuelles et novatrices |