Bru, Marc, 1950-...., professeur émérite
Bru, Marc
Bru, M. (Marc)
Bru, Marc 1950-....
Bru, M.
برو، مارك
VIAF ID: 27119638 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/27119638
Preferred Forms
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- 100 1 _ ‡a Bru, M.
- 100 1 0 ‡a Bru, M. ‡q (Marc)
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- 100 1 _ ‡a Bru, Marc, ‡d 1950-...., ‡c professeur émérite
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4xx's: Alternate Name Forms (4)
5xx's: Related Names (2)
- 511 2 _ ‡a Éducation formation travail savoirs (Toulouse)
- 511 2 _ ‡a Université Toulouse - Jean Jaurès (1970-....)
Works
Title | Sources |
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About richness in speech shifting in class-room for example during Mathematics course. | |
Activity Leader Professional Methods and Dynamics : the case of the Activity Leader in School-Linked Centres (CLAE). | |
Une aide à la pédagogie différenciée : la gestion assistée par ordinateur | |
Au nom de la science.. | |
Des compétences pour enseigner : entre objets sociaux et objets de recherche | |
Contribution à l'intelligibilité du système "enseignement-apprentissage". Stabilisations du système et interactions en contexte | |
Les Dossiers des sciences de l'éducation : revue internationale des sciences de l'éducation | |
Écrire pour apprendre à lire : référence pour une pédagogie de la langue écrite au cycle des apprentissages | |
The educational equity in the context of the Lebanese State-subsidized private education : the resiliency of the teachers. : study led to the Lebanon-North. | |
Les enseignants et le e-learning : facteurs d'adoption ou de rejet du e-learning, dans un contexte de formation des enseignants | |
Etude de l'activité et des compétences de professeurs des écoles et de professeurs de mathématiques dans des situations "simulées" d'évaluation à visée formative en mathématiques | |
Étude des pratiques d'enseignement des savoirs de l'épistémologie en classe de physique de lycée général | |
Face à face enseignants-parents : les enjeux d'une participation | |
Formen des Beobachtens und der Kontrolle in der Pädagogik der Dessauer Philanthropisten. 1774-1793. | |
How the processes of teaching/learning the clarinet in French Music Academies or “Conservatoires” could gain from a group work approach?. | |
The impact of qualitative assessment tools and web 2.0 on the development and identification of language teachers’ professional skills. | |
IMPORTANCE DE L'ACTIVITE D'ENCODAGE | |
Informal oral assessment practices in teaching under self efficacy and students’ status in three teaching disciplines : Cycle III teachers’ situation in primary school. | |
Information et autoformation : place des informations écrites dans la formation professionnelle des enseignants débutants | |
Invented spelling activities and entering reading and writing in kindergarten and in the first years of primary school : a longitudinal case study. | |
De la mobilité langagière en classe : avec l’exemple de l’apprentissage des mathématiques | |
L'alphabetisation visuelle des enseignants novices via la video : analyse de l'activite des formes et des formateurs en formation initiale | |
De l'apprentissage professionnel : le cas des enseignants stagiaires de l'enseignement agricole français durant le stage de pratique accompagnée | |
L'éducation musicale au collège depuis 1985 : valeurs déclarées par des enseignants d'éducation musicale, genèse | |
L'enseignant et son rapport aux conduites motivationnelles des élèves : le cas des enseignants de collège | |
L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire : Analyse ergonomique de l'activité des maîtres et instauration d'une médiation formative dans l'établissement | |
L'équité éducative dans le contexte de l'enseignement privé subventionné par l'Etat libanais : la résilience des enseignants. : étude menée au Liban-Nord | |
L'impact des outils d'évaluation qualitative et du web 2.0 sur le développement et l'identification des compétences professionnelles des enseignants de langues | |
The link to professionnal knowledge by primary school teachers : the case of the link to the frame of reference of skills at the beginning of the career. | |
Médias, médiatisation et processus de formation : 1ère partie : note de synthèse | |
Les méthodes en pédagogie. | |
Métodos de pedagogia | |
Modalités et dynamiques des pratiques professionnelles d’animation : le cas de l’animateur de Centre de Loisirs Associé à l’Ecole | |
Observation and control forms in the practices of the philanthropists of Dessau (1774-1793). | |
Observer les pratiques enseignantes | |
Les organisateurs de l'activité enseignante : perspectives croisées | |
Où va la pédagogie du projet ? | |
The Practice of formative and verbal assessment by teachers : in the case of two physics teachers in high school in France. | |
Pratiques corporelles et activité de l'enseignant lors d'épisodes de perturbations dans la classe | |
Les processus d'enseignement-apprentissage de la clarinette dans le cadre spécialisé en France : vers une pédagogie de groupe ? | |
Professional trainings in situation of team-teaching in music. | |
Le projet éducatif local comme espace de rencontre entre projet d'établissement et projet de territoire | |
Projets d'école et représentations du champ d'action chez les enseignants | |
Propositions for a new pedagogic. System in training of agricultural technicians in morroco the accounts for preconceived-ideas of students. | |
Propositions pour un nouveau dispositif pédagogique de formation des techniciens agricoles marocains : la prise en compte des conceptions préalables des élèves | |
Quels choix des enseignants quant au niveau de difficulté des tâches prescrites à leur classe ? : en lecture, au Cours Préparatoire | |
Quels référentiels pour la formation professionnelle à l'enseignement ? | |
Le rapport au savoir professionnel des enseignants du premier degré : le cas du rapport au référentiel de compétences en début de parcours professionnel | |
Recherches, pratiques et savoirs en éducation | |
Regarding the constructing and mobilizing of professional knowledge : the case of teaching practices of appraisal in primary schools. | |
Regards sur la personne, 1986: | |
Sous la dynamique non verbale des intéractions didactiques, le genre : analyse de l'action conjointe du professeur et des élèves : deux études de cas en EPS | |
Spelling as it taught : ways of teaching subject-verb agreement as observed in class at the end of primary school. | |
Study of the use of computer in the teaching of mathematics at the college. | |
The teacher in relation to the motivation-based behaviour in pupils : the case of middle school's teachers. | |
Teachers and e-learning : factors of e-learning acceptance or rejection, in a context of teacher training. | |
Teachers' collective work and teaching practices inside classroom : case of practices of taking charge of pupils who are in difficulty. | |
THE TEACHING ACTION. ELEMENTS FOR A THEORY : THE CONTEXTUALIS-ACTION. | |
Teaching of foreign languages in primary school : Ergonomic analysis of the activity of the school teachers and introducing a formative mediation in the establishment.. | |
The teaching of music in junior high schools since 1985 : values declared by teachers of music, genesis. | |
TEAM PLANIFICATION IN ELEMENTARY SCHOOLS AND TEACHERS'ACTION FIELD'S REPRESENTATIONS. | |
Le temps didactique dans l'enseignement des mathématiques : approche des phénomènes de régulation des hétérogénéités didactiques | |
Les TICE comme outils d'universitarisation au service des professions en santé | |
Travail collectif des enseignants et pratiques d'enseignement : le cas de la prise en charge des élèves dits en difficulté au sein de l'école primaire | |
Les variations didactiques dans l'organisation des conditions d'apprentissage | |
Vers une théorie du système enseignement-apprentissage : de la pratique aux modèles | |
Video-based teacher training and the effects on the activity of novice teachers : a case study in physical education. | |
La voix chantée des enseignants d'éducation musicale dans l'enseignement secondaire en France : entre modèles esthétiques et profils éducatifs | |
Which choices are available to teachers concerning the level of difficulty of tasks they give to their class? During reading lessons, in first grade. | |
طرائق التعليم فى علم التربية |