Perret, Jean-François, 1950-
Perret, Jean-François
Perret, Jean-François, 1950-...., psychologue
VIAF ID: 27115771 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/27115771
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Apprendre un métier dans un contexte de mutations technologiques | |
Apprentice in a changing trade | |
Aprender uma profissão : num contexto de mudanças tecnológicas | |
Choisir et prendre en charge sa formation ? : attribution & [et] contrôle chez des étudiants d'une école technique | |
Les collectionneurs en herbe | |
Comprendre l'écriture des nombres | |
Concevoir une formation par alternance : points de repère | |
Connaissances mathématiques à l'école primaire | |
Contributions psycho-socio-pédagogiques | |
Contributions romandes à l'appréciation du travail des élèves : rapport de synthèse ATE 3P-4P | |
Controverses sur l'écriture des programmes d'enseignement et représentations du curriculum scolaire | |
Do I choose? : attribution and control in students of a technical school | |
Des élèves parlent de ce qu'ils apprennent à l'école | |
Evaluation et modalités de recherches empiriques : contribution au débat sur l'élargissement des méthodes d'évaluation pédagogique | |
Evaluation formative et apprentissage mathématique : réflexions sur une investigation en cours | |
Expérience de l'enseignement et options pédagogiques relatives à l'apprentissage des opérations arithmétiques | |
Une expérience d'utilisation d'une calculatrice en classe de cinquième année | |
Faire un compte rendu d'une leçon de mathématique, est-ce utile? intéressant? risqué? | |
Une grille pour orienter l'observation du travail des élèves en mathématique | |
Informationsgesellschaft Schweiz : Standortbestimmung und Perspektiven | |
Interactions entre maître et élèves en cours de travaux pratiques | |
Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants : questions de didactique comparée | |
Interactions socio-cognitives entre enfants sourds | |
De la conception à la pratique : configuration et reconfiguration d'un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l'information et de la communication | |
L'enseignement des sciences, des mathématiques et de la technologie dans les pays de l'OCDE : [conférence], Paris, 5-7 novembre 1991 | |
De l'observation des élèves à la régulation de l'action pédagogique : un sentier mal balisé | |
De l'usage des plates-formes de E-learning dans les écoles professionnelles : présentation d'une démarche d'évaluation inter-sites | |
L'utilisation d'activités mathématiques comme situations d'observation | |
Les manuels font-ils école ? | |
Mathématique 3P : objectifs pédagogiques | |
Musique vécue, musique apprise : [compte-rendu d'une journée d'étude consacrée à l'éducation musicale, le 10 février 1989, à Yverdon-les-Bains] | |
A new artifact in the trade : notes on the arrival of a computer-supported manufacturing system in a technical school | |
Numération : compter ou coder ? : "Le jeu de l'oie" | |
Objectifs de l'école enfantine : une consultation et ses résultats | |
Observer pour adapter : recherches évaluatives et fonctionnement de l'école | |
Penser et réaliser un usinage à l'ordinateur : approche socio-cognitive d'une situation de formation professionnelle | |
Pour une adaptation des moyens d'enseignement de mathématique | |
Pourquoi l'élève se douterait-il qu'une question peut en cacher une autre? | |
Préoccupations technologiques et pédagogiques dans la conception initiale d'un projet | |
Un projet de programme aménagé, en consul tation : GRAP | |
Que savent les élèves de 13 ans ?: International Assessment of Educational Progress (IAEP II) : enquête comparative internationale sur les connaissances des élèves en mathématique et en sciences naturelles : résumé et premières considérations sur les résultats suisses | |
Quelle psychologie pour quel apprentissage des mathématiques? | |
Quelles compétences la conception et la fabrication assistées par ordinateur requièrent-elles? : une étude de cas | |
Quelles fonctions pédagogiques la communication médiatisée par ordinateur peut-elle remplir? : les enseignements d'une expérience pilote | |
Qu'en est-il de la lecture d'un plan d'études? | |
Qui définit le curriculum, pour qui? : autour de la reformulation des programmes de l'école primaire en Suisse romande | |
Rapport au savoir et à l'apprentissage dans une Ecole Technique | |
Recherches évaluatives sur l'enseignement de la mathématique en 5e et 6e année : synthèse des résultats | |
Réécriture du plan d'études 1 à 6 : résultats de la consultation réalisée en 1987-1988 | |
Repérage bibliographique concernant la formation professionnelle : à travers la revue "Panorama" et le Programme national de recherche "Education et vie active" | |
Représentations des processus d'apprentissage et de développement chez les partenaires d'une innovation pédagogique | |
Ressources bibliographiques | |
Rôle de l'évocation des expériences antérieures dans la résolution de problème mathématiques : aspect du fonctionnement cognitif de l'élève | |
Séminaire de psychologie. à la recherche d'éléments de description et de comparaison signifiants | |
Séminaire de psychologie. nouvelles technologies dans une école technique | |
The social construction of meaning and cognitive activity in elementary school children | |
La société de l'information en Suisse : état des lieux et perspectives | |
Sociocognitive interactions in a computerised industrial task : are they productive for learning? | |
Stéréotypes culturels et apprentissage des langues | |
Tests de mathématique en fin de scolarité obligatoire : résultats comparatifs 1981-1985 | |
Time for learning | |
Transmettre des connaissances à l'aide d'un hypermédia : expérimentation d'un dispositif pour l'enseignement de la psychologie pédagogique | |
Trasformazioni nel mestiere dell'orologiaio : artefatti e contesti | |
Travaux à l'aiguille et travaux manuels en classes mixtes : qu'en pensent les élèves, les maîtres et les parents? | |
Les travaux du Groupe Gonseth : comptes rendus des séances pour la période 1976-1983 | |
Utilisations pédagogiques d'un forum de discussion électronique : expériences en cours | |
Zusammenarbeit Schule-Betrieb : Schlüsselfaktoren des gemeinsamen Ausbildens (Alternance) |