Leutner, Detlev
Leutner, Detlev, 1954-
Detlev Leutner Německý profesor pedagogické psychologie. Specializace na pedagogickou psychologii.
VIAF ID: 270082601 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/270082601
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Adaptive Lehrsysteme, c1992: | |
Ansätze zur Operationalisierung und deren Erprobung im Feldtest zu PISA 2000 | |
Arbeitsgedächtniskapazität und arithmetische Leistungsfähigkeit in Kindergarten und Grundschule | |
Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften | |
Bildungsforschung Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung | |
Combining retrieval practice and generative learning in educational contexts Promises and challenges | |
Competence Assessment in Education Research, Models and Instruments | |
Different motivational profiles of university students and their relation to demographic characteristics, learning behavior, and study-related well-being | |
Ertrag und Entwicklung des universitären bildungswissenschaftlichen Wissens - Validierung eines Kompetenztests für Lehramtsstudierende (BilWiss-UV) : Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Studierendenlängsschnitts (LSII) 3. Projektphase des BilWiss-Forschungsprogramms (2017-2018) | |
Förderung des Klassenführungswissens mittels inszenierter Unterrichtsvideovignetten mit Fokus auf nonverbale Klassenführungskomponenten | |
How to promote lasting learning in schools : theoretical approaches and an agenda for research | |
Instructional design for multimedia learning : proceedings of the 5th International workshop of SIG 6 Instructional Design of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), June 27 - 29, 2002 in Erfurt | |
Kompetenzen als Dispositionen Begriffsklärungen und Herausforderungen | |
Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen aktuelle Diskurse im DFG-Schwerpunktprogramm | |
Kompetenzmodellierung / hrsg. von Eckhard Klieme, Detlev Leutner und Martina Kenk. - Weinheim ; Basel, 2010. | |
Kompetenzmodellierung : Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes | |
Lehren und Lernen Einführung in die Instruktionspsychologie | |
Lehrstoffstruktur und Leistung e. empir. Studie zu Strukturen u. Modellen prozeduralen Wissens, dargest. an Bruchrechenleistungen | |
MARKO-T Mathematik- und Rechenkonzepte im Vor- und Grundschulalter - Training ; Manual | |
Modellierung von Kompetenzen im Bereich der Bildung : eine psychologische Perspektive | |
Neue Medien in Unterricht, Aus- und Weiterbildung aktuelle Ergebnisse empirischer pädagogischer Forschung | |
Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern : Diagnostische Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie | |
Qualitätsmanagement multimedial vermitteln : Entwicklung, Gestaltung und Einsatz computerbasierter Lernmedien : mit 71 Abbildungen | |
Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften Praxismaterial für die 5. und 6. Jahrgangsstufe | |
Study satisfaction among university students during the COVID-19 pandemic: longitudinal development and personal-contextual predictors | |
Unterschiedlich motiviert für das Studium. Motivationale Profile von Studierenden und ihre Zusammenhänge mit demografischen Merkmalen, Lernverhalten und Befinden | |
Was beeinflusst die Entscheidung zum Studienabbruch? Längsschnittliche Analysen zum Zusammenspiel von Studienzufriedenheit, Fachwissen und Abbruchintention in den Fächern Chemie, Ingenieur- und Sozialwissenschaften | |
What influences the decision to drop out? Longitudinal analyses of the interplay between study satisfaction, content knowledge and dropout intention in chemistry, engineering and social sciences | |
Working memory capacity and arithmetic achievement in kindergarten and primary school |