Schlemminger, Gérald.
Schlemminger, Gérald, 1953-
Schlemminger, Gerald, 19..-....
Gérald Schlemminger linguiste allemand et français, maître de conférences à l'IUT de Sceaux, responsable du CRELO
VIAF ID: 263989665 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/263989665
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (6)
5xx's: Related Names (3)
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- 551 _ _ ‡a Schenefeld
- 511 2 _ ‡a Université de Strasbourg (2009-....)
Works
Title | Sources |
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„Aber jetzt tu ich ein bisschen mélanger“ : Kommunikationsstrategien bei mehrsprachigen Kindern im reziprok-immersiver Kindergarten sowie der ersten und zweiten Klasse der Primarschule FiBi (Filière bilingue) in Biel (Schweiz) | |
The analysis of social representations through semantic frames : a linguistic approach to discourse analysis in order to explore the perception of the Neustadt (Strasbourg) by the local population. | |
Apprentissage des langues : avant tout, communiquer : dossier | |
apprentissage guidé d'une langue étrangère, l'exemple de la pédagogie Freinet | |
Approche CLIL-EMILE | |
Aspekte Bilingualen Lehrens und Lernens : Schwerpunkt Grundschule | |
Attitudes linguistiques d'élèves scolarisés en école primaire : étude qualitative dans deux classes immersives à parité horaire allemand-français. | |
Bibliographie pédagogie Freinet | |
Children's language attitudes at primary school in a border region : qualitative analysis in tow bilingual classes German-French. | |
Communication strategies utilised by plurilingual pupils in the two-way immersion program Filière bilingue in Bienne (Switzerland) from kindergarten to the end of Year 2 of primary school. | |
Communication, tensions, conflits disciplines, contextes, éducation | |
Concevoir un scénario de jeu vidéo sérieux pour l'enseignement-apprentissage des langues ou comment dominer un oxymore | |
Didactique du FLES recherches et pratiques | |
Didactique du français langue étrangère et seconde (Imprimé) | |
Direct et indirect language usage strategies at a primary school with a german-french profile. | |
The dynamics of L2 English development through participation in online informal activities : an exploratory study of French and German university students. | |
Les dynamiques du développement de l'anglais au travers d'activités informelles en ligne : une étude exploratoire auprès d'étudiants français et allemands | |
éducation européenne De Célestin Freinet aux pédagogies institutionnelles | |
Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles | |
Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle : Fremdsprachliches Handeln in digitalen Umgebungen: vom formellen zum informellen Lernen, real und virtuell / Digital Environments and Foreign Language Interaction: Formal and Informal Learning in Real and Virtual Worlds | |
Etude du malaise dans les échanges communicatifs chez les apprenants coréens et japonais en situations d'apprentissage du français langue étrangère en France | |
Fichier autocorrectif de grammaire allemande niveau 4e-3e, LV 1 | |
Forging professional links in cooperative education classes. | |
Kommunikationsstrategien und Anzeichen für Sprachbewusstheit von Kindern beim Französischlernen in einer Kindertagesstätte in der Rheinschiene | |
Mille-neuf-cent-quarante-mille-neuf-cent-cinquante | |
Le mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt | |
Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht | |
La pédagogie Freinet et l'enseignement des langues vivantes : approche historique, systématique et théorique | |
Une pédagogie pour le XXIe siècle : pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l'enseignement supérieur | |
Plädoyer für eine anspruchsvolle LehrerInnenbildung Versuch einer anderen Festschrift für Liesel Hermes | |
Plurilinguisme et sensibilité interculturelle et interlangue: de nouvelles approches | |
Plurilinguisme scolaire en Alsace : pratiques plurilingues dans les écoles élémentaires ABCM-Zweisprachigkeit. | |
Récits de vie : au-delà des frontières. | |
Régions transfrontalières. Langues des voisins et l'Europe | |
Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch : Methodenhandbuch zur Lehreraus- und -fortbildung | |
Semantische Frames zur empirischen Erfassung sozialer Repräsentationen : ein diskurslinguistischer Ansatz zur Untersuchung der Wahrnehmung der Straßburger Neustadt durch die lokale Bevölkerung | |
Spracheinstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern in einer Grenzregion : qualitative Untersuchung in zwei paritätisch unterrichteten ersten Klassen mit Zielsprache Französisch | |
Sprachenlernen konkret! : angewandte Linguistik und Sprachvermittlung | |
Les stratégies communicatives d'enfants plurilingues scolarisés dans le milieu réciproque-immersif de la Filière bilingue à Bienne (Suisse) durant leur école enfantine et leurs 1ère et 2e années d'école primaire. | |
Stratégies de communication et conscience langagière des enfants en FLE au jardin d'enfants allemand. | |
Les stratégies d'enseignement-apprentissage en FLE : l'exemple d'une classe primaire de la Grundschule en Allemagne | |
Stratégies directes et indirectes d'usage de la langue : l'exemple d'élèves d'école élémentaire en filière franco-allemande | |
The strategies of teaching-learning in French as a foreign language : the example of a primary class of the Grundschule in Germany. | |
Theologie und Reformpädagogik | |
To create a video game scenario for language learning or how to overcome an oxymoron. | |
Umschulung et réintégration | |
Virtual reality for language learning : influence of immersion, interaction and presence on communication in a foreign language : an empirical study on pupils learning French or German. | |
Le volontariat franco-allemand : entre engagement et interculturalité |