Pellat, Jean-Christophe.
Pellat, Jean-Christophe, 19..-...., professeur de linguistique française
Jean-Christophe Pellat
VIAF ID: 2552702 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/2552702
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Jean-Christophe Pellat
-
-
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe
-
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe
- 100 1 _ ‡a Pellat, Jean-Christophe, ‡d 19..-...., ‡c professeur de linguistique française
-
4xx's: Alternate Name Forms (13)
5xx's: Related Names (2)
- 511 2 _ ‡a Linguistique, langues, parole (Strasbourg)
- 511 2 _ ‡a Université de Strasbourg (2009-....)
Works
Title | Sources |
---|---|
Les apprenants nigérians face aux temps verbaux passés du français : une analyse des aspects et des temps grammaticaux des langues française et yoruba en vue d'applications pédagogiques | |
Apprendre l'orthographe française quant on est étudiant allophone | |
Assessment criteria for the evaluation of the cultural dimension of communicative competence in French as a foreign language. | |
Bibliortho, 1992: | |
Bibliortho essai de bibliographie raisonnée de l'orthographe française et des systèmes graphiques | |
Cahier de grammaire Grevisse 2de, 1re | |
Caractérisation de séquences textuelles dans trois romans de Proust | |
Les changements linguistiques dans la langue française littéraire du seizième siècle | |
Characterization of textual sequences in three novels of Proust. | |
Les constructions infinitives régies par un verbe de perception | |
Les Critères d'évaluation de la dimension culturelle de la compétence langagière en français langue étrangère | |
Étude de la langue CE1 : manuel | |
Fiches de français | |
For a semantic grammar in French language teaching. | |
Français : épreuve écrite d'admissibilité | |
Grammaire et Cie, CM2 | |
Grammaire et expression, français, 3e : nouveau programme 1999 | |
Grammaire méthodique du français | |
Grevisse de l'école : [du CE1 à l'entrée en 6e (de 7 à 12 ans)] | |
Grevisse de l'enseignant | |
Grevisse pour toute la famille | |
Infinitive constructions governed by verbs of perception and causative verbs faire and laisser and their translation into Serbo-croatian (Bosnian, Croatian, Montenegrin, Serbian). | |
De la variabilité du rapport des enseignants de l'école primaire à l'orthographe appréhendée comme une norme sociale : discours et pratiques | |
La langue du droit de l'Union européenne : étude linguistique comparée et traduction en français et en BCMS | |
L'écrit en français langue étrangère : Réflexions et Propositions, Actes du Colloque des 5 et 6 octobre 1991 (Strasbourg, USHS) | |
Linguistic change in the sixteenth century's literary French language. | |
Linguistics analysis of french and azerbaijani proverbs. | |
Littérature et presse : une étude de compréhension des textes (en contexte libanais) | |
La néologie lexicale (depuis 1960) et son actualisation en français du Québec | |
Nigerians french learners and the use of french past tenses : an analysis of the tempo-aspectual systems of both French and Yoruba languages with the view of pedagogical applications in a French class. | |
Nouvelles recherches en orthographe : [actes des journées d'études des 14 et 15 juin 2007, Université de Strasbourg] | |
Orthographe et écriture pratique des accords | |
Par monts et par vaux, 2001: | |
Par monts et par vaux itinéraires linguistiques et grammaticaux mélanges de linguistique générale et française offerts au professeur Martin Riegel pour son soixantième anniversaire par ses collègues et amis | |
Participe passé entre accords et désaccords | |
Participe retrouvé | |
La partition en français : étude sémantico-syntaxique | |
The phonogrammes’semiographical interpretation : the french vowels : ai, ain, au, eau, ei, ein. | |
The pioneers of teaching French at the “École Polytechnique” (Dâr ol-Fonun) in Tehran in the 19th century : Jules Richard, Mozayyen od-Dowle and Yusof Richard : comparative historical analysis of the first French learning manuals published from 1854 to 1903. | |
Pour enseigner l'orthographe | |
Pour une grammaire du sens en FLE | |
Préludes à l'argumentation proustienne perspectives linguistiques et stylistiques | |
Prépositions et partition : étude de quelques configurations partitives | |
Quelle grammaire enseigner ? | |
Rhénania : dimensions syntaxiques et sémantiques | |
The semantico-syntactic mastery of the pronominalisation of indirect object complements in the ghanaian context. | |
Spatial adverbs : an example, Là-Bas. | |
Stratégies de compréhension écrite sur l'Internet : quelles approches pédagogiques adopter pour développer l'autonomie des étudiants en FLE dans les universités du Ghana ? | |
La syntaxe du groupe nominal dans la langue de Monluc | |
The teaching of French as a second language (FSL) and French as the language of schooling at allophone pupils recently arrived in France and included into ordinary classes in elementary school. | |
Tendencies of the neology on the radio : analyse through the Radio France International. | |
Transposition of temporality in French, English and BCMS : between tense and aspect of the verb. | |
Uses and representations of french spelling in socially differentiated adults : a multidisciplinary approach. | |
Variability in the relationships primary school teachers have to spelling analyzed as a social norm : speech and teaching practices.. | |
Variantes graphiques numériques dans le contexte libanais : Description sociolinguistique des pratiques et des représentations | |
Variations graphiques des textes des forums sur Internet | |
Variations in French langage : diffusion of argot words in common language trough "Le Monde. | |
When non native students learn French spelling. | |
Write and make write in class of FFL in Iran. | |
Writing and power in the 13th century in Champagne : identification of the main places of writing. |