Carré, Philippe, 1952-....
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Carré, Philippe.
Philippe Carré professeur des universités en sciences de l'éducation
VIAF ID: 250199313 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/250199313
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Works
| Title | Sources |
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| apprentissages professionnels informels |
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| ateliers de pédagogie personnalisée ou L'autoformation accompagnée en actes |
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| Auto-efficacité : le sentiment d'efficacité personnelle |
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| Autonomy in hospital nursing practices : A contribution to an agentictheory of professional development. |
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| Children’s feeling of autonomy with respect to school : a comparative study between France and Vietnam. |
|
| engagement de l'adulte apprenant en formation obligatoire un paradoxe de l'apprenance ? |
|
| Étude empirique sur l'évolution des structures d'économies en état de croissance (et perspectives nouvelles pour la formulation de programmes de développement) |
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| feast of learning international perspectives on adult learning and change |
|
| formation autodirigée aspects psychologiques et pédagogiques |
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| Formation ouverte et stratégies d'autodirection |
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| Former des enseignants à distance ? : étude des effets de la médiatisation de la relation pédagogique sur la construction des postures professionnelles |
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| Les freins à l'engagement des universités dans la formation continue |
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| Intoxication ; Allo? Centre anti poison? |
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| Jazz as an Educational Science : towards an explanatory model of jazz in terms of the development of the musician’s skills. |
|
| Le jazz comme science d'éducation : vers un modèle explicatif du jazz à partir de la formation des savoirs du jazzman |
|
| De la formation à l'autoformation des enseignants d'économie-gestion : pour une analyse des boucles de reproduction pédagogique |
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| L'année 2007 en pneumologie |
|
| L'apprenance : vers un nouveau rapport au savoir |
|
| L'atout senior : relations intergénérationnelles, performance, formation |
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| L'autodirection dans les apprentissages coopératifs : le cas des Cercles d'Etudes |
|
| L'Autoformation dans l'entreprise |
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| L'autoformation : perspectives de recherche |
|
| L'autoformation : psychopédagogie, ingénierie, sociologie |
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| L'autorégulation des apprentissages entre compétence, motivation et milieu : contribution à une théorie agentique de l'apprenance en langues étrangères |
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| Leaning and crisis situations : an empirical approch in the hospital ground. |
|
| Learnance : a factor in resilience : the case of women who have been victims of violence. |
|
| Learning readiness and work teams : testing of an individual assessment of the relationship to learning in collective interactions. |
|
| Learning to self-regulate at the junction of skill, will, and context : a contribution to an agentic theory of foreign language learning. |
|
| De l'employabilité à l'apprenance chez les cadres utilisateurs des services de L'Apec |
|
| L'entrée dans l'alphabétisation de grands adolescents en Français Langue Seconde : étude des effets d'une approche inductive et multimodale sur les apprentissages |
|
| L'ingénierie pédagogique et le numérique : l'introduction du numérique dans l'ingénierie pédagogique selon l'approche par les capabilités |
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| Maintenance et délais |
|
| The making of managers : identity and relations to knowledge. |
|
| Metacognition component and performance : a sociocognitive approach to student work. |
|
| Mooc : engagement et apprentissage : l'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance |
|
| Motivational determinants and a posteriori relationships to scientific knowledge : the case of Cameroon adults pursuing or resuming studies in front of academic scientific categorization. |
|
| neuf et l'ancien l'épure en charpente, la composition typographique, le chapeau de mode |
|
| Non-scientists’ relationship with sciences: between allegiance and transgression of school categories. |
|
| Of a semiological reading of the space of the trainer to his pedagogical act. |
|
| Open learning and self-directed strategies. |
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| Patients with chronic lung disease and pharmacists : identification and modeling knowledge exchange. |
|
| Les personnes sans ombre : l'accompagnement de la souffrance psychique |
|
| The place of the patient in the professionnalisation of mental health nurses. |
|
| Pourquoi et comment les adultes apprennent de la formation à l'apprenance |
|
| Pratiques réflexives des personnes vivant avec une maladie chronique : étude compréhensive mobilisant une méthodologie mixte |
|
| Quels dialogues entre chercheurs et consultants ? |
|
| Le rapport à la formation des sénior(e)s en emploi : contribution à une théorie de l'apprenance tout au long de la vie |
|
| Reflexive practices of people living with chronic illness : a comprehensive study using a mixed methods approach. |
|
| The restraints to the further education commitment of French universities. |
|
| Retraining in Reunion Island : of the training in identity construction. |
|
| Retraite et formation : des universités du 3è âge à l'éducation permanente |
|
| Self-care : apprenance and agency in health in midlife. |
|
| The self-development by tennis in the leisure time. |
|
| Self-directed learning in schools, schools of self-directed learning ? : pupil's itineraries in a learning ressource center of agricultural education. |
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| Self-efficacy, the exercise of control |
|
| Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools. |
|
| Self recognization of informal professionnal skills. |
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| Self-regulated learning : joint effects of metacognition and motivation. |
|
| Self-teaching episodes and sociabilities. A comprehensive description of the social relationships during self-teaching episodes. |
|
| Sens de la formation universitaire et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l'adulte apprenant |
|
| Le sentiment d'autonomie de l'enfant par rapport à l'école : analyse comparée en France et au Vietnam |
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| Subjection : analysis of human resource management's practices, training and management relationship in the individual |
|
| Teacher training and distance learning : the effects of the mediatization of the pedagogical relationship on the evolution of teachers' professional posturese. |
|
| Teachers and e-learning : factors of e-learning acceptance or rejection, in a context of teacher training. |
|
| Traité de psychologie de la motivation |
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| Traité des sciences et des techniques de la formation |
|
| Transformations identitaires lors de la transition emploi-retraite : proposition de modélisation |
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| La transmission du patrimoine culturel immatériel par le biais de la formation : étude comparative du mode de formation professionnelle des artisans de la céramique en Chine et en France |
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| Transmission of intangible cultural heritage through professional training : a comparative study on the mode of vocational training of ceramic craftsmen in China and France. |
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| Tratado das ciências e das técnicas da formação |
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| Vers une intégration des conceptions théoriques de la motivation |
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