Rui, Blandine
VIAF ID: 24886183 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Analyse des difficultés de lecture d'écrits manuscrits français : cas de huit sujets chinois nouvellement arrivés en France | |
Analyse exploratoire du discours scientifique francophone sur les émotions en didactique des langues : période 2009-2021 | |
Appropriations du français en contexte multilingue: éléments sociolinguistiques pour une réflexion didactique à propos de situations africaines : actes du colloque ''Situations de plurilinguisme et enseignement du français en Afrique'', Besançon 16-17 novembre 2003 | |
Des arts plastiques vers la graphie : atelier pour adultes étrangers analphabètes en France | |
Ateliers de FLE en milieu associatif, l'entrée dans l'écrit des apprenants adultes migrants : la cas de l'association Atouts Cours | |
Ce qu'aider le jeune lecteur peut vouloir dire | |
Construction d'une parole authentique en français langue étrangère chez des sujets apprenants chinois grâce à des pratiques artistiques : expérimentation de l’atelier « De la vie » | |
La corporéité des sujets-enfants dans le cadre d'une approche humaniste de l'enseignement-apprentissage des langues | |
Danse, voix, textes littéraires : un continuum poétique pour l'apprentissage du français langue étrangère : Alliance française de Lviv-Ukraine 2021 | |
L'intercompréhension orale chez des sujets-apprenants italophones : des problèmes de perception à l'élabotation de stratégies de réception | |
L'intime et l'apprendre : la question des langues vivantes | |
Pédagogies alternatives, enseignement-apprentissage des langues, Éveil aux langues, des rencontres possibles : cas de l'école" Montessori Grandir Ensemble" de Besançon | |
Processus de subjectivation de sujets-apprenants argentins de FLE à travers l'utilisation du genre écrit humoristique | |
La (re)construction de sens dans la lecture de textes en L1, L2 : stratégies priviliégiées de lecture et (re)construction du pôle émetteur | |
The (re)construction of meaning in the reading of texts in L1, L2 : privilegied reading strategies and (re)construction of the transmitter pole. | |
La subjectivation de sujets-apprenants en classe de français langue étrangère grâce à l'introduction du texte littéraire dans leur enseignement | |
Voix, jeu et créativité en classe de FLE : la construction du sujet en langue non maternelle |