Thémines, Jean-François, 1961-...., enseignant-chercheur en géographie
Thémines, Jean-François
Thémines, Jean-François 1961-
VIAF ID: 24822937 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/24822937
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Works
Title | Sources |
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911-2011 Happy Birthday, Normandie ? | |
Acteurs et action : perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie | |
The activity of preparation of the session of classe by generalist teachers of the cycle 3 of the french primary school : the example of the geography. | |
Adolescentes et adolescents des villes et des champs : la dimension spatiale des inégalités éducatives | |
Analyse du travail et géographie sociale, 2018: | |
Aux frontières du travail enseignant géographies de professionnalités mouvantes | |
Coming into the world : sociogenesis of children's manners of representing the global space. | |
The coordination-cooperation dynamic within the educational environment : An ethnography of collective work between schools for priority education. | |
Develop students' geographic awareness by teaching from nearby space. | |
The development of students' critical skills : a didactic study on the teaching of history in high school.. | |
Le développement des compétences critiques des élèves : une étude didactique sur l'enseignement de l'histoire au lycée | |
Le développement durable et ses enjeux éducatifs : acteurs, savoirs, stratégies territoriales | |
Développer la conscience géographique des élèves en enseignant à partir de l'espace proche | |
Une discipline entre nation et empires : histoire de la géographie scolaire en Corée, 1876-2012 | |
La dynamique coordination – coopération dans le travail enseignant : Une ethnographie du travail collectif inter-degrés en éducation prioritaire | |
Economie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l'écrit de lycéens | |
The educational guidance of young people in rural areas, a joint construction between pupils, families and staff : the case of four secondary schools in the department of Μanche. | |
Enseigner la géographie un métier qui s'apprend | |
Les espaces ruraux d'Afrique noire à travers la géographie scolaire : des représentations à l'espace symbolique | |
Étude d'impact en éducation : le cas de la réforme des rythmes scolaires | |
Une expérience genrée des espaces du quotidien à l'adolescence : le cas des filles et des garçons de 4ème dans le Calvados et la Manche | |
Expériences et développement professionnel des enseignants formation, travail, itinéraire professionnel | |
Explaining the powerful knowledge of school geography. | |
Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire | |
La formation des enseignants, vers une culture plurielle ? | |
France en classe de géographie propositions d'élèves et de professeurs | |
Gendered experience of everyday spaces during adolescence : a case study of boys and girls aged twelve to fourteen in the departments of Manche and Calvados.. | |
Une géographie à l'école par la pratique artistique. | |
La géographie scolaire au prisme des sorties : pour une approche sensible à l’école élémentaire | |
Geography school teaching through the prism of school outings : for an approach by means of sensitiveness at primary school. | |
History and memory in secondary education in France : ways of thinking of highschool pupils vis-a-vis Shoah : visiting experience, emotion, historical consciousness. | |
The impact study in education : the case of the reform of school rhythms. | |
Innovation et histoire-géographie dans l'enseignement secondaire analyses didactiques | |
Landscape and society : places, culture and entrenchment in the heart of the norman bocage. | |
Landscape(s) and problematisation in school geography : crossroads of conceptualization and teacher training pathways in primary education in Tunisia. | |
L'enseignement de la géographie prospective : vers la constuction d'une nouvelle géographie scolaire ? | |
L'orientation scolaire de jeunes ruraux, une construction conjointe entre élèves, familles et personnels : le cas de quatre collèges du département de Manche | |
mémoire professionnel en IUFM entre régulation et régularisation recherches multiréférentielles dans une académie | |
Objects to learn about and objects for learning : which teaching practices for which issues? | |
Objets pour apprendre, objets à apprendre. | |
Participative school architecture in rural environment like expression of a neww local development model : Comparative study of two school projects in Breton municipalities with less than 500 inhabitants. | |
Paysage et société : lieux, culture et enracinement au coeur du Bocage normand | |
Paysage(s) et problématisation en géographie scolaire : parcours croisés de conceptualisation et de formation des enseignants du primaire en Tunisie | |
Pratiques et perceptions de l'espace dans une commune du massif d'Écouves : La Ferrière-Béchet | |
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes un modèle de professionnalisation en question | |
Quand les albums parlent d'Espace. Espaces et spatialités dans les albums pour enfants | |
Rural areas of Tropical Africa through school geography : from representations to space symbolic system. | |
Savoir et savoir enseigner le territoire | |
Scriptural economy of writing : survey of teens' use. | |
Social work and territory : a renewed concern in social development. | |
Sustainable development and its goals : stakeholders, knowledge and territorial strategy. | |
Teaching geography with art. | |
The teaching of prospective geography : towards the construction of a new school geography ?. | |
travail de l'enseignant et du formateur d'enseignants séminaire 2002, formateurs de l'IUFM de Basse-Normandie | |
Travail social et territoire : un enjeu renouvelé du développement social | |
Venir au monde : sociogenèse des manières enfantines de (se) représenter l'espace mondial | |
When Picture Books Speak of Space. Spaces and spatiality in children’s picture books. |