Étienne, Richard, 1947-....
Étienne, Richard
Etienne, Richard professeur émérite (sciences de l'éducation)
VIAF ID: 24669056 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/24669056
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (1)
Works
Title | Sources |
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Accompagner l'élève en difficulté vers l'autonomie grâce au travail sur la consigne : étude d'interactions langagières en groupes restreints : La consigne outil maîtrisé, facteur d'autonomie cognitive et identitaire de l'élève | |
Des alternatives à l'école ? | |
Analyser les situations éducatives | |
Analysons nos pratiques. | |
Apprendre et vivre la démocratie à l'école | |
Apprendre les langues et cultures de l'Antiquité | |
Bien-être des personnels de direction en France et au Québec : agir et faire agir pour surmonter les crises et changer | |
communication dans l'établissement scolaire | |
Developing practice-based research for co-operation and co-operative learning | |
Les directions d'établissement au coeur du changement : pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives | |
Diriger un établissement scolaire : tensions, ressources et développement | |
discussion en éducation et en formation un nouveau champ de recherches | |
Échanges éducatifs internationaux difficultés et réussites | |
Egalité des chances ou école démocratique? | |
Egalité des chances, universités et territoires | |
Enseigner en collège ou en lycée repères pour un nouveau métier | |
Existe-t-il une vie scolaire? | |
Fondements de la conscience professionnelle des enseignants : le cas des enseignants du secondaire au Cameroun | |
Former des enseignants réflexifs : obstacles et résistances | |
Formes et enjeux de la relation parents-enseignants : ethnographie d'une école primaire publique de la grande banlieue bordelaise | |
Le français tel qu'on l'enseigne : étude des gestes professionnels de maîtres faisant lire un texte de littérature jeunesse au cycle 3. | |
French such as we teach it : study of professional gestures making read a text of literature youth to the cycle 3. | |
The influence of representations of physical and moral beauty in self-esteem in college students in France. | |
Innovation in continuous training and cooperative dynamics : study of networking among teachers within the schools of The Agency for French Education Abroad in Lebanon. | |
L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher chez les élèves de classes terminales | |
L'administration tue-t-elle la pédagogie ? | |
Les langues anciennes | |
L'approche orientante : une nécessité. | |
L'école au Québec | |
L'éducation citoyenne au lycée : pratiques d'acteurs (1881-2010) | |
L'évaluation en classe | |
l'Interdisciplinarité comme levier de développement professionnel | |
L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? : Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? | |
Manières d'enseigner et manières d'apprendre : une étude des phénomènes de sensibilité au contrat didactique chez des étudiants de Licence 3. Une contribution à la pédagogie universitaire dans les Sciences Humaines et Sociales. | |
Neo-liberalism and education : towards a competency-based approach in Mozambican curricula?. | |
NEW RESEARCHES ABOUT DIDACTICS OF ANCIENT LANGUAGES IN FRENCH SECONDARY SCHOOLS. TENDANCIES AND EVOLUTIONS. CONTRIBUTIONS AND PROSPECTS. | |
Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ? | |
Observing, understanding and supporting pupils : study on the educational mediation using the creation of albums in cycles 2 and 3. | |
Open philosophy cursus for students in vocational high schools. | |
Othelo = Otelo an kreol | |
La personnalisation des apprentissages : agir face à l'hétérogénéité, à l'école et au collège | |
Peut-on encore éduquer à l'école ? | |
Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? | |
Pratiques d'enseignement et pratiques collectives d'élaboration d'un projet "vie scolaire" | |
Pratiques psychoéducatives de la résilience à partir des ressources psychosociales et du climat social scolaire chez les enfants à risque issus de milieux défavorisés | |
Professionnal and identity primary schools headmasters dynamics : a typology of interviews based on sets of professionnal and training temporalities. | |
Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d'insertion aux épreuves identitaires : [symposium, Montpellier, 19-20 février 2014 | |
Le projet personnel de l'élève | |
Psychoeducational practices of resilience throught the analysis of psychosocial resources and the school social climate in children with high risk. | |
Quelle formation pour les enseignants ? : un métier qui s'apprend | |
Quelle formation professionnelle supérieure pour les arts du cirque ? | |
Quelle identité professionnelle pour notre métier ? | |
Quelle pédagogie dans le supérieur ? | |
Qu'est-ce qui fait changer l'école ? : dossier | |
A qui profite la formation continue des enseignants ? | |
La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications | |
Les réseaux d'établissements : enjeux à venir | |
Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences : lire, publier, diffuser | |
Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique confrontations des perspectives de recherche | |
La simulation en tant qu’objet de recherche et de développement professionnel : quelles utilisations des savoirs initiés par la recherche dans une formation par alternance intégrative ? | |
The status of the authority and the authority of the status : management staff in the French secondary schools. | |
Statut de l’autorité et autorité du statut : le personnel de direction dans les établissements secondaires français | |
Study of teacher career initiation in the context of priority education : activities, experiences and career trajectories. | |
Teaching practices and student practices : a study of the “responsiveness to the didactic contract” amongst Bachelor students. A contribution to University Pedagogy in the Social Sciences and Humanities.. | |
To help the students to become autonomous by following the teacher's instructions : a study of language interactions in small groups. | |
Towards an archeology of professional development : reflection on traces of pratice with new teachers : what resources ? What tutoring ?. | |
Le traitement des imprévus par les professeurs stagiaires de technologie en formation initiale à l'IUFM : Quels gestes d'ajustement en situation de classe ? Quelle utilisation pour leur développement professionnel ? | |
Travail réel des enseignants et formation : quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ? | |
Trente ans de politiques de professionnalisation des enseignants : regards internationaux | |
Vers une archéologie du développement professionnel : analyse des traces de pratiques avec des enseignants débutants : quelles ressources ? Quel accompagnement ? | |
The way unexpected incidents dealt with by new teachers in technology in secondary schools within the framework of teacher's training : Which adjustement gestures in classroom situation ? Which use for their for professional development ?. | |
Which recognition of the professional experience of the in-house training center in the University of Djibouti?. |