Mutuale, Augustin, 1961-....
Mutuale, Augustin
Augustin Mutuale doktor filozofie a pedagogiky, spoluautor publikace o osobnostech pedagogiky
VIAF ID: 225762339 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/225762339
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Works
Title | Sources |
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Accueillir, être accueilli : Altérité et éducation | |
Biographical approaches in prison confinement : which biographical patterns in perspective ?. | |
Cognitive disability and training : Pupils from 10 to 18 years of age in the access to knowledge and skills. | |
Conscientisation des enseignants travaillant auprès d'enfants à risques dans le programme HILA en Israël. | |
Conscioussnes change in teachers working with students at risk in the HILA Program in Israel. | |
Conversations sur l'éducation : s'autoriser à éduquer | |
Corps Tout-Monde | |
Démarches de biographisation en milieu carcéral : quels patrons biographiques en perspective? | |
Dialoguer avec Daniel Hameline : un maestro pour une juste pédagogie | |
Du devenir humain : une éducation par laquelle l'être humain se forme à être humain | |
Du multi-interculturel à la transculturation : quels obstacles et quelles réussites éducatives, scolaires, sociales ou professionnelles des jeunes franco-maliens en France? | |
école et l'IA une révolution an[n]oncée | |
Ecrire, après coup, une expérience pygmée : contribution à une théorie et à une pratique du journal de réminiscence. | |
Education for the partially sighted in France and in Tunisia : from visual impairment to pedagogical shortcomings : the case of teaching Math in elementary school. | |
Elaboration d'un matériel pédagogique pour l'éducation à la paix | |
La famille aujourd'hui : à l'écoute des cris du terrain | |
Family Education and sensitive listening : about co-apprenticeship parents-children. | |
Figures inspirantes pour l'éducation : contours épistémologiques, approches expérientielles | |
La formation des maîtres d'apprentissage en collectivités territoriales en question | |
Get ready for an bargaining's action. | |
Les grandes figures de la pédagogie | |
Groupes bibliques, lien social et chemins de sens : la lecture biblique partagée, vecteur de transformations individuelles et collectives | |
Handicap cognitif et formation : parcours d'élèves de 10 à 16 ans dans l'accès aux savoirs et à la qualification | |
Impact du regard sur le handicap notamment en Côte d'Ivoire | |
Inclure dans et hors l'École ? : accessibilité, accompagnement et altérités | |
Jeux épistémologiques et enjeux éthiques : des débats scolaires | |
Le journal des moments : l'atelier de Remi Hess. | |
De la pédagogie universitaire inclusive : l'université et le handicap | |
À la recherche des possibles : la théorie des moments et l'accompagnement des « SDF » | |
De la relation en éducation : pédagogie, éthique, politique | |
De la relation pédagogique et du rapport aux savoirs : un journal de thèse | |
L'accompagnement du programme de « développement communautaire » en zones urbaines au Togo (PDC-ZU-Togo) : quels apprentissages transformateurs ? | |
L'éducation complexe : un nouveau paradigme ? | |
L'enseignement de mal voyants en France et en Tunisie : de la défiance visuelle au déficit pédagogique : le cas de l'enseignement des mathématiques à l'école | |
Liberté d'enseignement en France entre association et indépendance | |
Lifelong Learning : From the individualisation of the path to the individuation of the personThe subject's process of construction and emancipation. | |
L'impact des stratégies de communication, d'éducation nutritionnelle pour l'adoption de comportements adéquats par les communautés à la base : cas des stratégies développées dans le Programme de Renforcement de la nutrition (PRN) du Sénégal | |
L'influence de la reconnaissance sur la puissance d'agir : une approche biographique de personnes en situation de vulnérabilité | |
The Lived Present as an Anthropological Subject Process of Formation : hermeneutic Speech of Precarious Migration Condition. | |
Lorsque à hauteur d'enfant paraît l'enfant auteur : le point de vue (sur) des enfants dans l'analyse des dispositifs de pratiques artistiques et ludiques, à l'école, au musée et dans l'espace public. | |
L'utilisation informelle des TIC : une possibilité d'autoformation tout au long de la vie migratoire : cas des parents migrants congolais peu instruits résidant en France | |
Mechanisms wich play a role in the devlopment of the empowerment : a biographical approach of people in a vulnerability situation. | |
Un mode alternatif d'éducation familiale : formations réciproques et dialogue sensible inspirés de la philosophie pratique d'Itsuo Tsuda. Etude de sept familles en recherche | |
Modernité de la pensée éducative chez Maine de Biran, Bouquier, Joubert et Talleyrand : de l'anthropologie au miroir de l'intériorité | |
Le moment interculturel dans la biographie | |
La passion pédagogique : récit de vie | |
La pédagogie sert-elle encore à quelque chose? : particularité de la transmission humaine : actes du colloque des 28 et 29 mars 2017 | |
La pensée pédagogique de Pierre Faure, un héritage pour l'école catholique ? | |
Penser l'école aujourd'hui : une conflictualité d'éthiques ? Réflexions autour d'"une position éducative pour enseigner | |
Politique d'aide sociale aux étudiants en milieu universitaire au Gabon : comparaison avec le Bénin, le Burkina Faso et la France | |
La pratique du journal dans une perspective d'éducation et de formation tout au long de la vie | |
Pratiquer le journal de recherche | |
Les pratiques éducatives d'éducatrices et d'éducateurs en crèche : perspectives comparées France-Italie | |
De Puymaurin à Roissy-en-France : enfin ensemble ! / Postface : Discours sur soi pour l'autre : le récit de vie comme démarche formative | |
The question of the other within the religious sphere with Sören Kierkegaard : from a quantitative difference to a qualitative difference. | |
Les représentations sociales de parents de leur rôle dans les associations de parents d'élèves et enseignants (APEE/PTA) des écoles primaires publiques du système éducatif camerounais | |
Se préparer à une action de négociation collective | |
S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation | |
Support for Community developement programme in urban areas in Togo (PDC-ZU) : what transformative learnings?. | |
Technologies de l'information et de la communication et alphabétisation d'adultes dans les communautés apprenantes en milieu rural d'Afrique subsaharienne : cas du Burkina Faso | |
Theory of moments in social work with homeless people. | |
The training of aprenticeship masterin local authority in question. | |
Les valeurs démocratiques dans le mode de gestion d'un établissement scolaire pour l'éducation de l'individu-citoyen : étude menée dans un pays multiconfessionnel, le Liban | |
Les vicissitudes de la morale laïque et de ses extensions : mise en débat d'un modèle républicain d'éducation laïque dans l'Ecole de la République | |
Views on school today : conflict of ethics ? Reflexions connection with "an educational position for teaching". | |
Vivre l'expérience de l'évaluation : contributions micro-phénoménologiques. Essai d'une méthodologie descriptive de la subjectivité dans la professionnalité évaluative | |
La voix pour l'action ; la proaction : en quoi un mot à valeur de totem représente un acteur essentiel du comportement humain dans le processus d'apprentissage : exemple d'un groupe test de décrocheurs | |
Le volontariat franco-allemand : entre engagement et interculturalité | |
When child agency stands from a child’s point of view : the point of view of (on) children in the analysis of artistic and recreational practices, at school, in museums and outdoor public spaces. | |
Writing about a Pygmy experience : contribution to a theory and practice of the diary of reminiscence. |