Desbiens, Jean-François.
Desbiens, Jean-François, 1967-
Jean-François Desbiens Psycho-pédagogue. - En poste, Université de Sherbrooke, Canada (en 2004), -
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Works
Title | Sources |
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Amélioration de la performance sportive, 2010: | |
Analyse des pratiques d'accompagnement de stagiaires au Québec et en France en éducation physique | |
Analysing teaching practices through value orientation concept : case studies in physical education. | |
Didactico-ecological analysis of physical education student-teachers' supervision in france and in Quebec from two cases study. | |
Enseigner ce que l'on est : quand la concordance de valeurs rime avec bien-être au travail. Le cas des enseignants d'EPS de l'académie de Lille | |
Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire | |
Évaluation de l'implantation et des retombées d'une formation multistratégique destinée aux professionnels de la santé en vue de favoriser l'appropriation des pratiques cliniques préventives | |
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Mieux former pour agir dans une société en mouvement | |
Modes de coordination interindividuelle et régulation du partage en situation dynamique collaborative : application au handball et au théâtre d'improvisation | |
Mots de passe pour mieux enseigner | |
No title. | |
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Prendre un bon départ avec ses classes : les pratiques des premiers jours en questions | |
La profession enseignante au temps des réformes | |
Quand le stage en enseignement déraille regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée | |
Saber, formar e intervir para uma educação física em mudança | |
Savoir, former et intervenir dans une éducation physique en changement | |
Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui : conditions, modalités et perspectives | |
Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia. | |
Teach who you are : when values concordance matches with well-being at work. The case of physical education teachers in Lille Academy. | |
Le travail enseignant à travers le prisme de l'expérience : connaissance, apprentissage, identité | |
vogue des compétences dans la formation des enseignants bilan critique et perspectives d'avenir |