Seifried, Jürgen, 1967-
Seifried, Jürgen
Jürgen Seifried deutscher Wirtschaftswissenschaftler
VIAF ID: 6594149068587865730005 ( Personal )
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- 510 2 _ ‡a Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung
- 510 2 _ ‡a Schneider Verlag Hohengehren GmbH
- 510 2 _ ‡a Symposium Empirische Lehrerbildungsforschung 2005 Salzburg
- 510 2 _ ‡a Universität Mannheim ‡b Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
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Works
Title | Sources |
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Ansatzpunkte zur Steigerung der Handlungs- und Problemorientierung des Rechnungswesenunterrichts | |
Aus Fehlern wird man klug? Eine Pilotstudie zur Typisierung von Fehlern und Fehlersituationen | |
Beruf, Beruflichkeit, Employability | |
Berufliche Entwicklung am Arbeitsplatz – eine Untersuchung zur Bedeutung des Arbeitsumfeldes für Lernen | |
Change Management von Schulen Erfolgsfaktoren und Handlungsstrategien aus Sicht der Schulleitung an beruflichen Schulen | |
Corporate Governance [Wörterbuch-Eintrag] | |
Discourses on Professional Learning : On the Boundary Between Learning and Working | |
Economic competence and financial literacy of young adults status and challenges | |
Einfluß didaktischer Schwerpunktsetzungen auf das motivationale Erleben des Rechnungswesenunterrichts in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung | |
Emotionale Befindlichkeit in Lehr-Lern-Prozessen in der beruflichen Bildung | |
Empirische Lehrerbildungsforschung : Stand und Perspektiven | |
Euler und Hahn: Wirtschaftsdidaktik [Rezension] | |
Explaining skills of prospective teachers : Findings from a simulation study | |
Influence of Didactic Priorities in a Self-Organized Learning Environment on Students' Experience of Learning Situations | |
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 | |
Kompatibilität curricularer und methodischer Modellierungen als notwendige Bedingung für Unterrichtsqualität | |
Kompetenzen im Nachhaltigkeitsmanagement eine Interventionsstudie mit angehenden kaufmännischen Lehrkräften | |
Kompetenzentwicklung durch schulpraktische Übungen | |
Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! | |
Learning from errors at school and at work | |
Lehr-Lern-Forschung in der kaufmännischen Berufsbildung - Ergebnisse und Gestaltungsaufgaben | |
Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen | |
Lernen aus Fehlern in der betrieblichen Ausbildung - Problemfeld und möglicher Forschungszugang | |
Lernen Raum geben Welche Faktoren stehen der Realisierung von schülerorientierten Lehr-Lern-Arrangements im Weg? | |
Maßnahmen zur individuellen Förderung unter den Bedingungen der Dualen Berufsausbildung | |
PDAs als Erhebungsinstrument in der beruflichen Lernforschung - ein neues Wundermittel oder bewährter Standard? eine Replik auf Henning Pätzold | |
PDAs as a tool for data collection in adult education research - New panacea or approved standard? : A reply to Henning Pätzold | |
Praxispotenziale im dualen Studium Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung | |
Professional development at the workplace – investigating the relevance of the work environment for learning | |
Professional Error Competence of Preservice Teachers : Evaluation and Support | |
Rechnungswesenunterricht am Scheideweg? Einführung in den Sammelband | |
Rechnungswesenunterricht neu gestalten empirische Befunde aus einem Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule | |
Review of Bernhard Bonz: Vocational Training Methods - a Textbook | |
Rezension zu Bernhard Bonz: Methoden der Berufsbildung - ein Lehrbuch | |
Schülerfragen - ein brachliegendes didaktisches Feld | |
Selbstorganisiertes Lernen als didaktische Lehr-Lern-Konzeption zur Verknüpfung von selbstgesteuertem und kooperativem Lernen | |
Selbstorganisiertes Lernen und Unterrichtsqualität | |
Selektionsmechanismen im beruflichen Bildungssystem - Chancenungleichheit als Prinzip? | |
Sichtweisen auf die methodische Gestaltung von Unterricht | |
Transitions in vocational education | |
Überzeugungen von (angehenden) Handelslehrern | |
Umgang mit Fehlern und Ungewißheit im Unterricht Entwicklung eines Beobachtungsinstruments und erste empirische Befunde | |
Unterricht aus der Sicht von Handelslehrern | |
Unterrichtserleben in schüler- und lehrerzentrierten Unterrichtsphasen | |
Unterrichtsmethoden in der kaufmännischen Unterrichtspraxis | |
Virtuelles Seminar zur Fachdidaktik des Rechnungswesenunterrichts Implementation und erste Erfahrungen | |
Wirksamkeit von Lernarrangements in der kaufmännischen Erstausbildung zur Bedeutung von Vorwissen und Bildungsabschlüssen |