Dubois, Danièle.
Dubois, Danièle, 1946-...., spécialiste de psycholinguistique
VIAF ID: 219989734 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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12 clés pour comprendre les dessins du petit enfant | |
Acoustics of auditoria designed for listening to music : perceptual and acoustical analysis in real and virtual contexts. | |
Acoustique des salles dans les lieux d'écoute de la musique : analyse perceptive et acoustique dans les contextes réels et virtuels. | |
Approche psycholinguistique de la dénomination d'objets naturels et manufacturés à partir d'images, de bruits et d'odeurs : le cas des patients Alzheimer | |
Aspects lexico-sémantiques du langage dans la maladie d'Alzheimer : nouvelles perspectives de recherche | |
Biologique et social dans l'homme | |
Caractéristiques de la mémoire des aliments : conséquences sur la perception des aliments = Characteristics of food memory : consequences on food perception | |
Catégorisation et cognition : de la perception au discours | |
Catégorisation et interprétation de scènes visuelles : le cas de l'environnement urbain et routier | |
Catégorisation et systèmes symboliques ; approches différentielles des traitements, des matériels et des tâches | |
Cognitive processes in information retrieval : an approach. | |
La compréhension de phrases : représentations sémantiques et processus | |
Connaissances et rationalités : questions ergonomiques et recherches cognitives | |
Contribution à l'analyse des processus cognitifs mis en jeu dans l'interrogation d'une base de données documentaires | |
Contribution de la linguistique cognitive à l’identification du confort : analyse des discours des passagers sur le confort en train | |
Les dessins d'enfants : l'évolution de l'enfant, reflet de l'évolution de l'univers | |
Dynamics of understanding, categorisation and expectations in situated human behaviour : the example of "accidental errors" in driving. | |
Dynamique des connaissances, catégorisation et attentes dans une conduite humaine située : l'exemple des "erreurs accidentelles" en conduite automobile | |
Étude de l'impact du contexte sonore environnemental sur la compréhension de dialogues pédagogiques : une démarche expérimentale en didactique du français langue étrangère | |
Etude sémantique et acoustique de la perception des basses fréquences dans l'environnement sonore urbain | |
Evaluation sensorielle et psychologie cognitive : introduction = Sensory evaluation and cognitive psychology : introduction | |
Exploration des stratégies de catégorisation implicites et explicites de haut niveau dans l'aphasie | |
Exploring implicit and explicit higher order categorization strategies in aphasia. | |
Indices mélodiques de la parole et chronométrie : un essai de validation des processus cognitifs en lecture | |
L'analyse linguistique de corpus discursifs : des théories aux pratiques, des pratiques aux théories : [recueil d'articles publ. à la suite de la journée d'étude organisée à l'Université François-Rabelais, Tours, 24 janvier 2008] | |
L'homme cognitif | |
Low frequency perception in urban soundscapes : a semantic approach applied to acoustical phenomena. | |
La nomination des couleurs, des bruits et des odeurs par les élèves d'une classe de CE1. Etude des ressources mobilisées en situation d'action et en situation métadiscursive | |
Olfaction : du linguistique au neurone | |
Olfaction, Taste, and Cognition | |
Rappel et reconnaissance de phrases : aspects syntaxiques et sémantiques | |
Recherches documentaires : actes des deuxièmes Journées linguistique et ergonomie, Université de Rouen, [Mont-Saint-Aignan], les 17 et 18 novembre 1994 | |
Références de la couleur, ressources linguistiques et processus discursifs dans la construction d'un espace visuel : l'habitacle automobile | |
Représentations pour l'action | |
Le Rorschach en système intégré dans la clinique et la recherche française | |
Sciences cognitives et ergonomie : effet de mode, enrichissement réciproque ou normalisation ? | |
Sémantique et cognition : catégories, prototypes, typicalité | |
Sensory experiences : exploring meaning and the senses | |
Le sentir et le dire : concepts et méthodes en psychologie et linguistique cognitives | |
Study about the impact of environmental sound context on understanding pedagogical dialogues : an experimental approach of French as foreign language cognitive didactics. | |
Typicality: a differential approach. | |
The verbalisation of colors, sounds and smells by students of primary school [CE1]. Studies of the verbal resources used in “situated action” and in metadiscursive situations. |