Lafont, Pascal, 1966-....
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Lafont, Pascal
VIAF ID: 218567975 (Personal)
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Works
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| Authority and power in higher education in Benin : analysis sociological and anthropological of the educational relation. |
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| Autorité et pouvoir dans l'enseignement supérieur au Bénin : analyse socio-anthropologique de la relation pédagogique |
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| Between complementarity and conflict, what relationship between involved people ? The case of the president and the managing director of MJC (and other popular education non-profit organizations).. |
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| Comparaison plurielle : formation et développement : Réseaux collaboratifs internationaux |
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| Contribution à l'évaluation des dispositifs de gouvernance et d'évaluation de la qualité dans l'enseignement supérieur mozambicain |
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| Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. |
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| Coopération(s) entre transition, transaction et transformation |
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| The creation of an Online PhD in Educational Sciences : analysis of an experimentation conducted between 2010-2016. |
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| défis de la mobilité expériences, dispositifs et interculturalité en éducation et formation |
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| Education populaire à l'environnement : le dialogue des savoirs et les transformations des modes d'appropriation ethnoécologiques de la nature, vers la durabilité et la résilience ? Le cas des paysans indigènes boliviens de l'ayllu Urinsaya face aux risques climatiques et à la dégradation des sols |
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| Educational inequalities in Haiti : the case of primary education. |
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| Electropneumatique asservie : méthodologies et applications industrielles |
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| Entre complémentarité et conflit, quelle relation entre acteurs associatifs ? Le cas du président et du directeur de MJC (et autres associations d'éducation populaire) |
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| Environmental popular education : Dialog of knowledge and Transformation in use of nature from bolivian peasant.. |
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| Etude de l'aide internationale pour la réalisation de l'éducation pour tous en Haïti |
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| Une étude longitudinale de l'élaboration des projets des alternant-e-s dans deux formations du supérieur court : du renouveau des ambitions à l'anticipation des perspectives |
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| From the existential to the identity construction of the professionals of the education in Haiti by the accreditation of prior learning of the experience(experiment)..'The effects of VAP on identity dynamics'. |
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| Les inégalités scolaires en Haïti : le cas de l'enseignement fondamental |
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| Institutional time of algerian higher education. Between autonomy and dependence,a history of between : Between everything and nothing, can we live 'the middle'?. |
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| INTERNATIONAL AID TO ACHIEVE EDUCATION FOR ALL IN HAITI. |
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| À la rencontre du temps institutionnel de l'enseignement supérieur algérien. Entre autonomie et dépendance, une histoire de l'« entre-deux » : Entre le tout et le rien, peut-on habiter « le milieu » ? |
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| L'éducation relative à l'environnement dans le programme des deux premiers cycles du niveau fondamental en Haïti. Analyse comparative des programmes de sciences expérimentales de France, Haïti et Ontario (Canada) |
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| Lifelong Learning : From the individualisation of the path to the individuation of the personThe subject's process of construction and emancipation. |
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| De l'inscription juridique d'un droit individuel à la reconnaissance pratique par la validation des acquis de l'expérience |
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| A longitudinal research of the projects of the students at apprenticeship training from the renewal of ambitions to the anticipation of prospect. |
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| Mental positive health in university students of the Faculty of Medicine - comparative study between the sociocultural contexts French and Colombian.. |
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| Mobilité et migration transactions éducatives et sociales |
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| Parent’s participation : to experiment co-elaboration of expertise within the parenthood policy framework : an action-research at the heart of parenthood actors network. |
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| La participation des parents : expérimenter la co-élaboration des savoirs à partir du dispositif de parentalité : une recherche-action au cœur des Réseaux Parentalité |
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| Penser l'État, penser l'Université : séisme et gouvernance universitaire en Haïti |
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| Politique de formation professionnelle et d'emploi en Haïti : le cas du secteur du tourisme (1980-2010) |
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| Politique publique en matière d'éducation en Haïti et phénomènes de violence en milieu scolaire |
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| Practices' transformations and uses of accreditation of experiential learning. |
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| Priznavanje prethodnog učenja u visokom obrazovanju – izazovi oblikovanja sustava |
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| Professionnalisation, innovation et apprentissage en Haïti leviers de développement ? |
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| Public policy in education in Haiti and violence within schools.. |
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| Recognition of prior learning in higher education - challenges of designing the system |
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| Red internacional de educación, formación y desarrollo [REDFORD] : una experiencia exitosa de coordinación y cooperación universitaria |
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| Santé mentale positive chez des étudiants universitaires de la faculté de Médecine : étude comparative compte tenu des contextes socioculturels colombien et français |
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| Transformations des pratiques et des usages de la validation des acquis de l'expérience : cas de l'enseignement supérieur haïtien |
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| Uznawanie efektów uczenia się nabytych poza edukacją formalną (RPL) w szkolnictwie wyższym – wyzwania projektowania systemu |
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| Validation des acquis de l'expérience et éducation tout au long de la vie : paroles d'acteurs politiques et sociaux |
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| Vocational Training Policy and Employment in Haiti : the Case of the Tourism Sector (1980-2010). |
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