Kaddouri, Mokhtar
VIAF ID: 217194763 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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About impossibility of saying everything : connection between social representations and professionnal involvement : the development of scholastic knowledge at the Regional School of the Second Chance. | |
Accès à la formation continue des enseignants du primaire au Burkina Faso et la contribution des universités : les déterminants de la démarche individuelle | |
The access to adult continuing education of primary schools teachers in burkina faso and the contribution of the universities : the motivations of the individual steps. | |
analysis of the processes of self-reconstruction and self-learning in a situation of biographical breakdown. | |
Apprendre comme Inventer | |
Apprentissages en situations informelles et construction de soi : cas des personnes atteintes de diabète | |
Choisir l'étude de cas comme méthode de recherche | |
Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social | |
La construction de soi de descendants de migrants vietnamiens nés dans le pays d'accueil (France, Canada-Québec) : approche psychosociale clinique | |
Construction of professional identity in plural temporalities : the case of trainee teachers in primary education. | |
Contribution de la clinique de l'activité au développement de l'identité professionnelle de l'étudiant infirmier | |
Contribution of a clinical approach to work in the development of nursing students’ professional identity. | |
The Corporate University as a secondary institution : a study of the organizational imaginary. | |
Les déterminants des attitudes vis-à-vis de la formation : l'entrée par les projets et mes stratégies | |
Les effets de la pression des changements sur les cultures professionnelles des employés de banque : le cas de la Banque du Brésil | |
Evolution de la fonction et de l'identité professionnelle des maîtres formateurs de l'enseignement du premier degré | |
Factors determining attitudes towards training : projects and strategies. | |
French primary school mentor teachers' evolution of function and professional identity. | |
Les frontières de la protection de l'enfance : l'expérience de l'accueil et du désaccueil institutionnel des jeunes étrangers arrivés en France sans responsable légal | |
Frontiers of child protection : the experience of institutional “welcoming” and “unwelcoming” of young unaccompanied foreigners in France. | |
Gérer la vulnérabilité et la résilience en milieu professionnel : un défi à relever ? | |
Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition | |
Identité et formation : autour des écrits | |
Une identité hybride construite dans les interstices organisationnels : le cas des moniteurs des maisons familiales rurales | |
Is the reference table an organizer or what is called coaching ? : A socio-clinical study of its uses. | |
[Learning as Thinking Up]. | |
Learning in informal situations and self-construction : case of people with diabetes. | |
L'innovation en question | |
L'institution seconde Université d'Entreprise : Une analyse de l'imaginaire organisationnel | |
L'organisation qualifiante | |
Mobility analysis as a biographical transition space and identity reconfiguration.. | |
modes d'engagement en contexte d'injonction au projet | |
Monographie | |
Musique de soi : du sensible de soi au musicien révélé...vers un renouveau des formes de biographisation | |
Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations | |
Le partenariat : définitions, enjeux, pratiques | |
Pilotage pédagogique et éducatif, Dynamique de professionnalisation des personnels de direction en établissement public local d'enseignement. | |
Professional identities of nursing trainers within the context of paramedical training universitarization. | |
La professionnalisation en formation : textes fondamentaux | |
The qualification of the professional environment in the activities of the leaders : the case of Curicó city hospital, Chile. | |
La question identitaire dans le travail et la formation : contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique | |
Le rapport au travail chez les jeunes non-diplômés | |
Rapports à soi, rapports à autrui, dans la dynamique post-formation | |
Le référentiel, organisateur du dit « coaching » ? : Etude socio clinique de ses usages | |
Réflexivité et travail de l'intime en formation à la recherche : éclairages cliniques psychanalytiques de journaux de recherche de masterants | |
Reflexivity and the work of intimacy in research training : psychoanalytical lightings of research logs of students in master. | |
Relations to self, to other(s), in the wake of the period following studies or vocational training. | |
Le soi: entre présentation et représentation | |
"Sois acteur de ton parcours ! " : l'engagement des jeunes "en difficultés" au coeur des injonctions paradoxales | |
Subjectivités pendant l'urgence cardiaque | |
Subjectivities during cardiac emergency. | |
Training commitment in project injunction contexts : case of young adults in second chance schools. | |
Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie : entre engagement et réflexivité | |
Tuteurs professionnels et formateurs : travail en clair-obscur en soins infirmiers | |
The unthought and the unspoken of immigration : Exil inheritance. Clinical psychosocial approach. | |
The work relationship for young non-graduates. |