Solzbacher, Claudia, 1956-
Solzbacher, Claudia
Claudia Solzbacher
VIAF ID: 215054802 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/215054802
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Works
Title | Sources |
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Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion | |
Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung | |
Bildung braucht Beziehung Selbstkompetenz stärken - Begabungen entfalten | |
Bildungsnetzwerke und regionale Bildungslandschaften Ziele und Konzepte, Aufgaben und Prozess | |
"Fremdenfeindlichkeit - hat die Pädagogik versagt?" Dokumentation der Ringvorlesung : veranstaltet vom Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften der Universität Osnabrück in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Lehrerbildung der Universität Osnabrück und dem Landkreis Osnabrück | |
Grundwissen Hochbegabung in der Schule Theorie und Praxis | |
Hauptschule [neunundachtzig] - auf den Trümmern der Reform Probleme und Perspektiven | |
"Ich schaff' das schon ..." wie Kinder Selbstkompetenz entwickeln können | |
Individuelle Förderung in der Sekundarstufe I und II | |
Individuelle Förderung multipler Begabungen fachbezogene Forder- und Förderkonzepte | |
Jedem Kind gerecht werden? Sichtweisen und Erfahrungen von Grundschullehrkräften | |
Kwalifikacje kluczowe : odpowiedź na świat jutra? | |
Literarische Schulkritik des frühen 20. Jahrhunderts : ihre Beziehung zur zeitgenössischen Philosophie und Pädagogik | |
Politische Bildung im pluralistischen Rechtsstaat | |
Professionelle pädagogische Haltung : historische, theoretische und empirische Zugänge zu einem viel strapazierten Begriff | |
Ressourcen stärken! individuelle Förderung als Herausforderung für die Grundschule | |
Selbst - Lernen - können Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis | |
Übergang KiTa - Grundschule | |
Wege in die Zukunft : pädagogische Perspektiven im pluralistischen Staat | |
Wege zur Mündigkeit - Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung | |
Zur Aktualität des personalen Menschenbildes : Beiträge zur pädagogischen Anthropologie |