Borst, Grégoire, 1977-
Borst, Grégoire, 1977-...., psychologue
Borst, Grégoire
Grégoire Borst
VIAF ID: 215006488 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/215006488
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (2)
5xx's: Related Names (7)
- 511 2 _ ‡a Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique
- 511 2 _ ‡a Bureau international d'éducation
- 511 2 _ ‡a Institut universitaire de France
- 511 2 _ ‡a Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (1983-...)
- 511 2 _ ‡a Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques (Paris)
- 511 2 _ ‡a Réseau thématique pluridisciplinaire Éducation (France)
- 511 2 _ ‡a Université Paris Cité (2019-....)
Works
Title | Sources |
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6-12 ans la construction de l'autonomie et de l'empathie accompagner l'enfant journée professionnelle du 19 novembre 2020 | |
Allers-retours du labo à la classe : faire de la recherche participative sur le contrôle inhibiteur via la plateforme numérique Lea.fr | |
Apprentissages exécutifs des enfants d'âge scolaire nés grands prématurés | |
Au-delà du physicalisme : le ressenti de conscience | |
Beyond the physicalism : the feelings of consciousness. | |
The Cambridge handbook of cognitive development | |
Caractérisation gène-cerveau-comportement du développement et de l'entraînement des fonctions exécutives : une approche intégrative. | |
Le cerveau et les apprentissages | |
Cognitif processes in two mental scanning paradigms. | |
Conférence | |
Dans la tête de mon ado | |
Développement du contrôle inhibiteur de stratégies heuristiques non pertinentes : Le cas des erreurs de confusion des lettres réversibles b, d, p, et q | |
Développement et contrôle cognitifs : généralité et automatisation des processus inhibiteurs | |
La dyslexie développementale de l'enfant à l'âge adulte : étude des mécanismes de déficit, de compensation et de résilience | |
Enfant confiant parents sereins : des clés pour une scolarité heureuse de l'école au lycée | |
Enseigner aux élèves comment apprendre : 55 séances clés en main avec vidéos à l'appui | |
Entraîner le cerveau à résister : une démarche pédagogique, des activités : non lecteurs PS-CP | |
Étude des effets de l'entraînement du contrôle inhibiteur sur le développement cognitif et les apprentissages scolaires chez l'enfant : étude comportementale et en IRM | |
Etude des processus neurocognitifs impliqués dans la flexibilité mentale et l'apprentissage chez les enfants et les adolescents normaux et pathologiques. | |
Examen de l'hypothèse du décours temporel dans la théorie des processus duaux du raisonnement. | |
Executive functions in gifted children, adolescents and young adults. | |
Executive learning of school-age very preterm (VPT) children. | |
Flexigame : animaux & tailles | |
Flexigame formes et couleurs | |
Fonctions exécutives et haut potentiel intellectuel chez l'enfant, l'adolescent et le jeune adulte | |
From the lab to the classroom : a participatory science project on inhibitory control via the digital pedagogical and collaborative network Lea.fr. | |
Gene-brain-behavior characterization of executive function development and training : an integrative approach | |
The identification of individual-specific conflict detection sensitivities | |
Implication des processus perceptifs, visuo-attentionnels et oculomoteurs dans les difficultés d'apprentissage de la lecture chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1 | |
Implication of perceptual, visuo-attentional, and oculomotor processes in the learning-to-read deficits experienced by children with neurofibromatosis type 1. | |
Indices visuels et processus attentionnels : effets de la présence d'un cadre et de la couleur chez l'adolescent et l'adulte | |
Influence des habiletés motrices et rythmiques sur l'apprentissage du langage écrit du CE2 au CM2 | |
Influence of motor and rhythmic skills on literacy development from third grade to firth grade. | |
The influence of the social context on inhibitory control abilities and creativity during the development. | |
Inner listening and music performance : theme and variations on the phenomenological and cognitive processes. | |
L'écoute intérieure et l'interprétation pianistique : thème et variations sur les processus phénoménologiques et cognitifs | |
Lecture et mathématiques : contraintes neuronales et comment s'y adapter. | |
Méthodes de recherche en neuroéducation | |
Les méthodes en psychologie | |
Le métier d'enseignant : l'essentiel à connaître pour devenir professeur | |
Mon cerveau | |
Neural bases of Social Facilitation-Inhibition in children and adults : why does the simple presence of a peer modify our cognitive performances?. | |
Neurocognitive mechanisms underlying transmission of uncertain information in humans | |
Les neurosciences cognitives dans la classe : guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques | |
Neurosciences cognitives développementales : toutes les fonctions psychologiques, toutes les bases neurologiques | |
Processus cognitifs mis en oeuvre dans deux paradigmes d'exploration mentale | |
Reading and math : neuronal constraints and how we adapt to them | |
six-douze ans | |
A study of neurocognitive processes involved in mental flexibility and learning in children and adolescents with and without pathologies | |
Study of the effects of inhibitory control training on cognitive development and school learning in children : a behavioural and MRI study. | |
Table ronde | |
Testing the corrective assumption of dual process theory in reasoning | |
Visual cues and attentional processes : effects of frame and color in adolescents and adults. |