Ludwig, Peter H., 1957-
Ludwig, Peter H.
VIAF ID: 210891456 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/210891456
Preferred Forms
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- 100 1 _ ‡a Ludwig, Peter H.
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- 100 1 _ ‡a Ludwig, Peter H. ‡d 1957-
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4xx's: Alternate Name Forms (1)
Works
Title | Sources |
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Beyond the subject. Students' perceptions of cross-curricular instruction | |
Ermutigung : Optimierung von Lernprozessen durch Zuversichtssteigerung | |
Erwartungen in himmelblau und rosarot : Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule | |
Golem und Pygmalion: scheitert die Chancengleichheit von Mädchen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich am geschlechtsstereotypen Denken der Eltern? | |
Grundbegriffe der Pädagogik Definitionskriterien, kritische Analyse, Vorschlag eines Begriffssystems | |
Imagination sich selbst erfüllende Vorstellungen zur Förderung von Lernprozessen | |
Korrektiv gegenüber wildgewordener Theorie Anmerkungen zur Bedeutung der Empirie für die Pädagogik ; überarbeitete Fassung der Antrittsvorlesung am Fachbereich 1 der Universität Kassel am 6. Februar 2002 | |
Sich selbst erfüllende Prophezeiungen im Alltagsleben : Theorie und empirische Basis von Erwartungseffekten und Konsequenzen für die Pädagogik, insbesondere für die Gerontagogik | |
Summerhill antiautoritäre Pädagogik heute ist die freie Erziehung tatsächlich gescheitert ? | |
"terminologische Babylon" in der Pädagogik. Ein entschiedenes Plädoyer für begriffliche Klarheit durch reflektierte Begriffsbestimmung von Fachausdrücken The "terminological Babel" in education. A decisive plea for conceptual clarity by reflected definitions of technical terms | |
A (too) brief explanation of the terms "Bildung" and "Erziehung" for the hurried English-speaking reader | |
Über das Fach hinaus. Fächerübergreifender Unterricht im Urteil von Schülerinnen und Schülern | |
Warum Elterneinflüsse in der Koedukationsdebatte berücksichtigt werden sollten: Erwartungen, Einstellungen und Überzeugungen von Eltern von monoedukativ und von koedukativ unterrichteten Mädchen |