Vidal-Gomel, Christine, 1966-....
Vidal-Gomel, Christine
Christine Vidal-Gomel researcher
VIAF ID: 208071282 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/208071282
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Christine Vidal-Gomel ‡c researcher
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4xx's: Alternate Name Forms (4)
5xx's: Related Names (1)
- 510 2 _ ‡a Centre de Recherche en Éducation ‡g Nantes ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
Works
Title | Sources |
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Analyses de l'activité perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation | |
Apprendre la forêt par l'utilisation d'un Environnement Virtuel Educatif : analyse des raisonnements d'apprenants forestiers dans des situations de diagnostic de parcelles forestières | |
Comprendre et développer le savoir-collaborer d'une équipe support éphémère : entraînement à la gestion de crise | |
Concevoir un outil de formation embarqué pour l'appropriation d'un véhicule autonome | |
Design an on-board didactic tool to support the learning of automated driving. | |
Development of competencies for occupational risk management : the case of electric systems maintenance. | |
Development of Conditions for the Construction and Preservation of Health at Work for Hospital Staff : the role of conversion factors in the power to act. | |
Développement des compétences en situation de tutelle au cours de la formation initiale à la conduite automobile : apports croisés de la psychologie ergonomie et de la psychologie sociale | |
Le développement des compétences pour la gestion des risques professionnels : le domaine de la maintenance des systèmes électriques | |
Développement des conditions de construction et de préservation de la santé au travail des personnels hospitaliers : rôle des facteurs de conversion dans le pouvoir d'agir | |
Driving skills development in situation of tutelage during the initial driver training : crossed contribution of ergonomics psychology and social psychology. | |
Encourage reflective practices of students, role of internship tutors in Degree in Physical Activity and Sports Sciences (STAPS). | |
From risk prevention to reasoned handling care : train by simulation to build quality at work. | |
Inciter les étudiants à la pratique réflexive, le rôle des tuteurs de stage en STAPS | |
De la prévention des risques au soin de manutention raisonné : former par la simulation pour construire la qualité au travail | |
L'architecture curriculaire : une pratique incertaine : le cas d'une réforme éducative de la formation professionnelle au Luxembourg | |
Learning silviculture with the use of an Educational Virtual Environments : analysis of the reasoning of forestry learners in silvicultural diagnostic. | |
Des pratiques professionnelles à la formation : approche psychosociale contextualisée et rôle des représentations sociales dans la prise de décision des officiers de sapeurs-pompiers en opération | |
Principes d'évaluation de la professionnalisation pour travailler en sécurité : le cas des métiers de la circulation d'une entreprise du ferroviaire | |
Principles of evaluation of professionalization to work safely : the case of the traffic professions in a railway company. | |
Professional practices and training : psychosocial approach of firefighters' decision making. | |
Se former à diriger en situations de formations simulées de haute intensité : une activité de présence à soi et à autrui : une approche par l'activité : le cas des stages d'aguerrissement suivis par les élèves-officiers de l'École Militaire InterArmes | |
Study of the construction of social skills through an analysis of the activity in a training situation : transformation of the relationship with oneself and others. | |
Training how to lead in high-intensity simulated situations : an activity engaging self-presence and presence to others : the case of the training courses followed by Emia officer cadets : an activity-based approach. | |
Understanding and developing the collaborative know-how of an ephemeral support team : training for crisis management. | |
Video-training design to develop professional gestures : a vocational didactics approach. |