Collinet, Cécile
VIAF ID: 19846312 ( Personal )
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- 100 1 _ ‡a Collinet, Cécile
- 100 1 _ ‡a Collinet, Cécile
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Works
Title | Sources |
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The Active State : an analysis of physical activity as a new category of public action (2001-2017). | |
Besoins de formation et formation comme éléments contributifs à l'engagement individuel des cadres bénévoles. L'exemple du cyclisme français | |
Ces déviances que le sport n'aime pas voir : politiques publiques et éducateurs professionnels en sports de combat face à la permissivité voire au radicalisme religieux | |
Conditions et mise en place d'une politique sportive intercommunale : le cas de la Communauté de communes du Pays de Châteaugiron | |
Le discours d'avant match des entraîneurs de rugby de haut-niveau : analyse de l'expérience vécue | |
Les dispositifs de prévention du vieillissement en France : articulations et place des activités physiques | |
éducateurs sportifs en France depuis 1945 questions sur la professionnalisation | |
Éducation physique et sciences épistémologie, histoire, sociologie | |
Émergence, construction et diffusion du sport-santé : les Réseaux Sport-Santé Bien-Etre : d'une politique publique nationale aux ajustements locaux | |
Emergence, production and awareness of Health-Sport : Sport-Health Well-being Networks : from public national policies to local adjustments. | |
Entrer dans les standards ou préserver les singularités ? : d'une sociologie des transformations à une sociologie des circulations dans les milieux du sport et de l'antidopage | |
The freedom of movement for football players : a pragmatic sociology on the questioning of the matter of course. | |
From engagement to corporal disengagement. : a sociological and plural approach of dynamics, ruptures and permanencies of identity against the acceptance of danger in outdoor sports. | |
From Free Fight to Mixed Martial Arts : sportivization, violence and the criticalreception of an extreme combat sport. | |
Genèse et mise en œuvre du plan « sport, santé, bien-être » : acteurs, savoirs, territoires et instruments, une sociologie de l'état en recomposition : le cas de la région Nouvelle-Aquitaine | |
Genesis and implementation of the Plan "sport, health, well-being" : actors, knowledge, territories and instruments, a sociology of the state in recomposition : the case of the new-Aquitaine region. | |
grands courants d'éducation physique en France | |
La gymnastique féminine | |
Les handi-escalades : dynamiques des réseaux sociotechniques à l'oeuvre dans un processus d'innovation sociale | |
L'agir sportif et les relations sociales : étude comparative des relations sociales entre les adversaires dans les affrontements sportifs au tennis et au football | |
L'éducation physique des élèves déficients durant le second vingtième siècle (de l'après-guerre à la fin des années 1990) | |
L'État actif : une analyse de l'activité physique comme nouvelle catégorie d'action publique (2001-2017) | |
L'expérience subjective des écoliers et des collégiens face aux pratiques évaluatives | |
La liberté de circulation des footballeurs : une sociologie pragmatique de la remise en cause de l'allant de soi | |
L'USEP ou les grandes réciprocités d'une gouvernance humaniste | |
The main trends of physical education in France. An analysis and comparison between six 20th century trends. | |
The medicine of obesity in France : sociology of the experts' commitments in the normalization of copulence. | |
La mobilité des supporters de football et ses nouvelles formes : sécurité, réglementations et déplacements | |
The mobility of football fans and its new forms : Security, regulations and travels. | |
Municipal youth and sports policies in disadvantaged neighbourhoods : ambitions and limits of social mix and affirmative action. | |
Paraclimbing : dynamics of socio-technical networks at work in a social innovation process. | |
The physical education of disabled pupils during the second twentieth century (from the post-war period to the end of the 1990s). | |
The place and the role of the USEP (sport teaching Union in Primary school) in the reform of the school program. | |
Le plaisir en éducation physique de 1882 à 2010 : usages d'une notion mythifiée et clivante | |
Pleasure in Physical Education from 1882 to 2010 : uses of a mythified and cleavage concept. | |
La politique publique des conditions d'accès à l'encadrement sportif en France. Vers une nouvelle gouvernance au tournant du XXIe siècle | |
Les politiques municipales de la jeunesse et des sports dans les quartiers : espoirs et illusions de la mixité sociale et de la discrimination positive | |
The public policy regarding conditions of access to sports training in France. Towards a new governance at the turn of the 21st century. | |
Qu'ont-ils appris et enseigné ? : l'évolution des curricula formels et réels liés à l'enseignement de la natation scolaire (2nd degré) et les identités professionnelles chez des enseignants d'EPS (1945-1995) | |
recherche en STAPS les tensions essentielles | |
Savoirs et savants les études sur la science en France | |
Sociologie des controverses en EPS : une discipline scolaire à l'épreuve de ses arguments, 1967-2017 | |
Sociologie des sciences de la performance sportive en France | |
The speeches before the game of high level rugby coaches : analysis of the real life experience. | |
Sport action and social relations : comparative study of social relations between sporting clashes in competitive tennis and football. | |
Sport et controverses | |
Sport sciences facing the epistemic multiplicity : analytic, normative and comprehensive approaches. | |
Le sport, un objet social | |
The subjective experience of schoolchildren and college students in assessment practices. | |
Termes and inter-municipal sports policy making. | |
These deviations that sport does not like to see : public policies and professional combat sports educators in the face of permissiveness or even religious radicalism. | |
What have they learned and taught? : the development of formal and actual curricula related to the teaching of swimming at school (2nd degree) and professional identities among physical education teachers (1945-1995). | |
Which guarantee can one give has a system of the federal type without real strategy of total formation, which are the new modules has to set up?. |