Gaulier, Sylvie
VIAF ID: 173374335 ( Personal )
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Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Gaulier, Sylvie
Works
Title | Sources |
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Accompagnement et développement du pouvoir d’agir contribution à l’étude de l’accompagnement du processus de formation des adolescents et adultes en situation de handicap moteur en Institut d’Education Motrice | |
Accompagner l'apprentissage expérientiel au travers de l'alternance : construction d'un dispositif de formation : exploitation de la période en entreprise au CFA de Bourges | |
Animatrice des réseaux d'échanges réciproques de savoirs : un métier qui se professionnalise | |
Attitudes d'accueil et accompagnement : étude menée auprès de trois travailleurs sociaux au contact des personnes sans domicile fixe | |
Auto-réflexivité dans la relation d'accompagnement le cas particulier de l'accompagnement des bénéficiaires du RSA | |
Autodétermination citoyenne et adultes déficients intellectuels : paroles d'adultes déficients intellectuels travaillant en C.A.T. | |
Compétences parentales et temporalités plurielles : d'un temps subi à un temps partagé : étude menée auprès de parents accompagnés en service A.E.M.O. | |
Conjugaison des formes motivationnelles et démarche de validation des acquis de l'experience : étude à partir de deux temoignages de salariés en démarche VAE | |
Devenir directeur : une identité à construire, une transition à accompagner : contribution à l’étude de l’accompagnement à la prise de fonction de direction en Maison Familiale Rurale | |
Enonciative approach of the rationality in the sociometric decision-making. | |
Expérience interculturelle et autoformation existentielle : étude auprès de cadres de l'AFVP, ONG française | |
Fonctions du regard et pratiques éducatives : étude menée auprès de trois éducateurs travaillant auprès d'enfants en IME | |
Formation et construction d'identité chez la personne déficiente visuelle : parcours de vie - histoires de vue : témoignage de quatre jeunes adultes de 24 à 33 ans | |
La gestion du paradoxe aide-contrôle dans l'exécution du mandat judiciaire en milieu ouvert : point de vue des professionnels sur la honte et la culpabilité dans la relation d'aide | |
Illettrisme et savoirs de survie : entretiens sur la construction des savoirs de quatre personnes en lutte contre l'illettrisme | |
Insertion professionnelle des femmes après une étape de formation qualifiante : recherche à partir des parcours professionnels de femmes ayant participé au module d'orientation dans les secteurs du médico-social | |
J'y suis, j'y reste : étude menée auprès d'éducateurs spécialisés en situation d'enracinement avec un public polyhandicapé | |
De la rupture à la réinsertion... : étude menée auprès de deux personnes reconnues "travailleur handicapé" en milieu ordinaire | |
L'accompagnement, outil de valorisation de la formation expérientielle dans une démarche VAE : une mise en lien pour une mise en sens | |
L'analyse des pratiques des formateurs d’adultes en langues la contribution à l’évaluation du niveau d’utilisation et d’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les pratiques personnelles et professionnelles | |
L'élaboration de la relation éducative auprès de professeurs et d'éducateurs | |
L'intégration sociale des femmes d'origine étrangère : par l'apprentissage et la maîtrise de la langue française | |
Le malaise des enseignants : étude à partir de cinq entretiens d'enseignants du premier degré | |
Méthodes actives et pédagogies innovantes en alternance : la classe passerelle du CFA de Bourges | |
Montagne, formation et professionnalisation des pratiques d'éducation à l'environnement : recherche ethnométhodologique à partir de l'approche des histoires de vie | |
Motivation et relation éducative : parcours de 4 jeunes adultes issus de la formation alternée | |
Motivations et pratiques professionnelles : étude sur l'engagement durable auprès de deux aides médico-psychologiques en maison d'accueil spécialisée | |
Le paradoxe de l’aide contrainte un jeu relationnel complexe entre l’éducateur d’AEMO et la famille | |
Passage de la crèche à l'école et dynamique d'accompagnement de jeunes enfants : étude de la création d'un espace transitionnel à partir d'entretiens de professionnels | |
Pédagogies des échanges de savoirs et émancipation individuelle et collective : étude d'une expérience de santé communautaire au Réseau d'Echanges Réciproques de Savoirs, Orléans-Argonne, à travers la pédagogie de Paulo Freire | |
Le personnage de théâtre, ce grand éducateur de l'enfant : ou l'aventure originale de l'Académie internationale de théâtre pour enfants | |
Pratique familiale d'éducation hors champ scolaire et pédagogie actualisante : recherche sur une expérience originale d'école à la maison | |
Processus de création et conjugaison de sens : recherche sur la relation entre le créateur, son environnement et son oeuvre à partir du trajet de deux peintres | |
Relations et pratiques d'accompagnement dans un cabinet de conseil en évolution professionnelle : étude menée auprès de trois consultants | |
Relations interculturelles et médiations familiales : recherches dans le cadre de l'Association familiale des maisons d'accueil des Deux-Sèvres | |
S’expériencer au français et enseignement du FLE : contribution à l’étude de la pratique d’accompagnement auprès des primo-arrivants en France | |
Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement (T. I. C. E.), autoformation et accompagnement médiactif | |
Temps de formation en alternance et rencontres interpersonnelles des élèves : comprendre la rencontre des élèves de Bac pro avec les acteurs de leur formation afin de vivre un temps de formation | |
Théâtre - école : les apports du jeu dramatique sur les apprentissages scolaires : étude de cas à travers l'acquisition du langage par le jeu dramatique en classe de CM1 |