Le Normand, Marie-Thérèse
VIAF ID: 313244148 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/313244148
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Le Normand, Marie-Thérèse
4xx's: Alternate Name Forms (1)
Works
Title | Sources |
---|---|
Acquisition du langage chez les enfants avec implant cochléaire | |
Apport de la linguistique à l'étude de la pathologie du langage chez l'enfant | |
Aréflexie vestibulaire chez l'enfant sourd profond : conséquences sur la production du langage et sur le développement de la cognition visuo-spatiale | |
Le babillage chez l'enfant prématuré | |
Caractérisation de la voix de l'enfant sourd appareillé et implanté cochléaire : approches acoustique et perceptuelle et proposition de modélisation | |
Characterizing the voice of the fitted and cochlear implanted deaf children : acoustic and perceptive approaches with a view to modelling. | |
Les compétences narratives et évaluatives chez les enfants autistes et dysphasiques en lien avec la théorie de l’esprit en vue d’établir un diagnostic différentiel | |
Le développement des capacités phono-lexico-grammaticales chez les enfants bi-implantés post-méningitiques | |
Développement phonologique chez des prématurés de faible poids de naissance... [mémoire] | |
Enfants de mère aveugle ou malvoyante : un style de langage spécifique : étude réalisée sur 9 enfants âgés de 24 à 45 mois | |
Etude de la fiabilité du profil APCEI par une méthode d'évaluation orthophonique chez l'enfant sourd appareillé ou implanté | |
Étude des altérations du comportement auditif chez l'enfant avec autisme : mise au point d'un nouvel instrument d'évaluation, l'échelle EACAA-E (Échelle Altérations Comportement Auditif Autisme Enfant) | |
Evaluation des aptitudes linguistiques chez des enfants dysphasiques pendant la période préscolaire | |
Evaluation d'une méthode d'intervention précoce sur le langage | |
Evolution de la conscience phonologique chez les enfants reconnus bons lecteurs, du CP au CM2 : Interaction des habiletés métalinguisitiques et de la compétence en lecture | |
Evolution de la mémoire des non mots CV et CCV et des capacités métaphonologiques chez 23 enfants dyslexiques : approche cognitive | |
Exploration du langage auprès d'enfants bilingues dans le cadre d'un programme ZEP au cours de la scolarité maternelle | |
Exploration pragmatique chez des enfants IMC âgés de 3 à 4 ans | |
Intelligibilité de la parole d'enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire unilatéral et d'enfants normo-entendants | |
Langage et jeu symbolique entre 18 et 30 mois | |
Language acquisition in prelinguistically deaf children with cochlear implant. | |
Lien entre indicateurs précoces de langage et devenir à 48 mois chez des enfants présentant un syndrome de West | |
L'organisation du récit chez des enfants sourds profonds implantés à cinq ans post-implant | |
Manuel de la batterie d'évaluation psycholinguistique : [Test psychologique] : BEPL-B | |
Mémoire phonologique, conduites narratives et acquisitions linguistiques des enfants sourds profonds implantés précocement | |
The multimodal development of communication during infancy : a study led in French context. | |
Organisation du rythme et de la mélodie dans la parole et le langage quelles perturbations chez l'enfant dysphasique? | |
Productivité et diversité lexicale chez 13 enfants sourds profonds traités par implant cochléaire : étude longitudinale | |
La prosodie dans les récits d' enfants sourds implantés cochléaires français et espagnols | |
La référence à soi chez les enfants atteints d'autisme. Perspectives sémantiques, pragmatiques et cognitives | |
Rôle de la composante prosodique dans la production du langage chez l'enfant sourd implanté au cours d'un suivi à 7 et 8 ans post-opératoire | |
Rôle de la multimodalité dans la narrativité des enfants dysphasiques | |
Self-reference in autistic children. Semantic, pragmatic and cognitive approaches. | |
Speech intelligibility of deaf children with a unilateral cochlear implant and normal-hearing children. | |
Study of alterations of the auditory behavior in children with autism : development of a new assessment tool, the Auditory Behaviour Alterations Scale for Children with Autism Spectrum Disorders (ABAA-C). | |
Suivi du développement du langage : Contribution à une évaluation pronostique chez des enfants nés prématurés |