Gauthier, Clermont, 1951-....
Gauthier, Clermont.
Clermont Gauthier écrivain et professeur à l'Université Laval
VIAF ID: 17332777 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/17332777
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Works
Title | Sources |
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Attirer, former et retenir des enseignants de qualité au Québec rapport du Ministère de l'éducation du Québec (MEQ) à l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) | |
Attracting, developing, and retaining effective teachers in Québec : report by the Ministère de l'éducation du Québec (Canada) to the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) | |
Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces? : efficacité des écoles et des réformes | |
Débutants en enseignement : quelles compétences? : comparaison entre Américains et Québécois | |
E-learning in the Franco-Ontarian context | |
Échec scolaire et réforme éducative : quand les solutions proposées deviennent la source du problème | |
Éducation et culture : les enseignants, les jeunes et les musées : regards croisés | |
Une Education juste ou juste une éducation ? : critique des courants pédagogiques contemporains | |
Enseignants, que faites-vous? : l'encadrement des futurs enseignants du secondaire : récits de pratique | |
Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer | |
Enseigner et séduire | |
Ensino explícito e desempenho dos alunos : a gestão dos aprendizados | |
Esprit, es-tu là? : une analyse du discours de la réforme de l'éducation au Québec | |
Une étude comparative des critères d'évaluation propres à des auteurs représentatifs des orientations académique, humaniste, sociale et technologique dans les curricula inertes | |
Évolution des programmes de mathématiques de 1861 à nos jours | |
Les fondements de l'éducation entrevue de Clermont Gauthier | |
Formar o professor, profissionalizar o ensino : perspectivas e desafios | |
La formation à l'enseignement atout ou frein à la réussite scolaire? | |
La formation à l'enseignement : les orientations, les compétences professionnelles abrégé | |
La formation des enseignants au Québec à la croisée des chemins : conditions et promesses de l'approche de formation par compétences | |
Formation des maîtres et contextes sociaux : perspectives internationales | |
Fragments et résidus 2 : Deleuze éducateur | |
Guide d'action culturelle à l'intention des enseignants | |
Ingénierie de la supervision pédagogique en éducation | |
Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés une revue de littérature : recherche préparée pour le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture | |
Mais moi, comment ai-je appris à enseigner? et comment puis-je savoir que je suis compétent? | |
Moins c'est souvent mieux : guide des principes d'enseignement multimédia élaborés à partir de recherches en psychologie cognitive | |
Mots de passe pour mieux enseigner, 1999: | |
A pedagogia : teorias e práticas da antiguidade aos nossos dias | |
La pédagogie : théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours | |
Por uma teoria da pedagogia : pesquisas contemporâneas sobre o saber docente | |
Portrait du champ de l'adaptation scolaire au Québec des années trente à nos jours | |
Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec? | |
Pour une théorie de la pédagogie recherches contemporaines sur le savoir des enseignants | |
À propos d'Allan Bloom et le déclin de la culture générale | |
Propos d'un pédagogue | |
Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite | |
La Recherche-action : essai sur le rapport entre la théorie et la pratique en éducation | |
La réforme des programmes scolaires au Québec | |
Regards critiques sur la réforme | |
Le Savoir des enseignants : unité et diversité | |
Tranches de savoir : l'insoutenable légèreté de la pédagogie |