Bednarz, Nadine.
Bednarz, Nadine, 1947-
VIAF ID: 17316280 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Apport des représentations dans l'apprentissage de concepts arithmétiques impliquant du dynamisme : les opérations dans le sens reconstruction d'une transformation | |
Approaches to algebra : perspectives for research and teaching | |
Après Vygotski et Piaget, 2e éd., p. [4] de la couv. (docteur en mathématiques, chercheur au CIRADE, professeur au Département de mathématiques et informatique de l'Université du Québec à Montréal) | |
Après Vygotski et Piaget perspectives sociale et constructiviste écoles russe et occidentale | |
Banque de jeux pour l'apprentissage des mathématiques au primaire (UQAM) | |
Children's development in solving a certain class of additive problems in mathematics : a didactic intervention based on action | |
Construction des savoirs : obstacles & conflits : Colloque international obstacle épistémologique et conflit socio-cognitif | |
Constructivism and education | |
Czy uczenie się przez całe życie jest postawą przedsiębiorczą | |
Une étude de conceptions inappropriées développées par les enfants dans l'apprentissage de la numération au primaire | |
Etude des représentations graphiques présentes dans les tests scolaires : séminaire [du groupe d'étude sur les problèmes de représentation en enseignement des mlathématiques (GEPREM)] | |
International approaches to professional development of mathematics teachers | |
Le Jeune enfant et l'acquisition du concept de nombre : des conceptions, stratégies des enfants au concept mathématique | |
L'enseignant, un professionnel | |
Mathematics for tomorrow's young children : international perspectives on curriculum | |
Menedżer XXI wieku - ile wiedzy, ile umiejętności? | |
Problèmes de représentation en arithmétique au primaire : rapport de recherche, octobre 1983 | |
Quasi-noyaux d'espèces de structures / Sur les T-espaces simples / Sur les espaces de morphismes | |
Recherche collaborative et partenariat : quelques notes et réflexions | |
Recherche collaborative et pratique enseignante : regarder ensemble autrement | |
Representation of situations involving changes sequence : a didactic interdisciplinary intervention |