Legeay, Marie-Paule
VIAF ID: 172986771 (Personal)
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Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Legeay, Marie-Paule
Works
Title | Sources |
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Les @fonctions logico-mathématiques chez l'enfant atteint de troubles spécifiques du développement cognitif verbal ou non verbal | |
Approche des activités de comptage, de dénombrement et de transcodage chez 22 enfants dyscalculiques | |
Le bilan logique de l'enfant sourd: première approche : étude comparative des résultats obtenus par des enfants sourds et des enfants entendants à trois épreuves de bilan logique | |
Calcul et réversibilité de la pensée : liens chez l'enfant de CM1 | |
Classification et conservation des surfaces : quels liens chez des enfants de CE2 ? | |
Classification la logique et le langage sont-ils liés? | |
Classification logique et conscience morpho"logique" : recherche de correlations et implications avec les compétences orthographiques | |
Etalonnage d'une épreuve évaluant les capacités stéréognosiques d'enfants scolarisés en CP, CE1, CE2 | |
Etude de la reconnaissance et de l'utilisation des doigts chez les enfants dyscalculiques | |
Evolution de l'inclusion hiérarchique chez des enfants de 7 à 9 ans; 6 ans | |
Existe-t-il un lien entre les troubles dysorthographiques et l'inclusion hiérarchique ? | |
Jeu et temporalité dans les apprentissages | |
"Logique de la compréhension" : capacités classificatrices et inférentielles chez l'enfant de sixième | |
Orthophonie et pédagogie : les représentations de l'orthophonie et d'une pathologie du langage en milieu pédagogique | |
"Les problèmes me posent problème." : analyse de compétences requises pour leur résolution au cours élémentaire | |
Raisonnement logique et ambiguÏté lexicale : liens chez l'enfant de CM2 et l'enfant pathologique | |
Raisonnement logique et compréhension de l’implicite : évaluation écologique chez 29 adolescents de 5ème | |
Résolution de problème multiplicatif et termes de relations parties/tout : quels liens en CE2 ? | |
Le tout-petit et les écrans ? : action de prévention auprès des assistants maternels |