André, Amaël
André, Amaël, 1973-...., enseignant-chercheur en sciences de l'éducation
VIAF ID: 172774571 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/172774571
Preferred Forms
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5xx's: Related Names (2)
- 511 2 _ ‡a Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (Caen)
- 511 2 _ ‡a Université de Rouen Normandie (1966-....)
Works
Title | Sources |
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Apprentissage coopératif et besoins psychologiques fondamentaux en éducation physique et sportive | |
Apprentissage moteur : théories en images : les liens théorie-pratique | |
La citoyenneté | |
Contenu des consignes et motivation des filles et des garçons en Éducation Physique et Sportive | |
Contexte d'enseignement, style motivationnel de l'enseignant et motivation des élèves : la spécificité de l'éducation prioritaire. Dis-moi ou tu enseignes, je te dirais comment tu motives tes élèves | |
Développement des habiletés motrices fondamentales et stratégies d'apprentissage chez des enfants avec une déficience intellectuelle : conception et évaluation d'un programme d'activités physiques adaptées intégrant des jeux de réalité virtuelle | |
Devenir élève et vivre ensemble en EPS : influence de la structuration de l'apprentissage sur les relations filles-garçons en danse | |
The enrollment of students with autism in specialized education in France : teacher training and inclusive practices. | |
Etude longitudinale des compétences sociales chez les enfants avec TSA d'âge préscolaire : articulation entre approches expérimentale et écologique | |
Evolution in emotional regulation (ER) skills in school-aged children with autism spectrum disorders (ASD) playing inclusive tennis in a sport club. | |
Fundamental motor skills development and learning strategies in children with intellectual disabilities : design and evaluation of an adapted physical activities program integrating virtual reality games. | |
inclusion pour changer l'école la diversité en contexte scolaire | |
Influence de la pratique commune d'activités physiques et sportives sur les discriminations affinitaires entre élèves issus de classes aux statuts sociaux inégaux | |
L’influence du style motivationnel adopté par l’enseignant stagiaire sur l’ engagement de ses élèves de cycle 2 en EPS et en français | |
L'inclusion | |
A longitudinal study of social skills in preschool children with Autism Spectrum Disorder (ASD) : Comparison between experimental and ecological approches. | |
La scolarisation des élèves avec autisme dans l'enseignement spécialisé en France : formation des enseignants et pratiques inclusives | |
Situations d'inclusion de jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle : évolution de la participation sociale des élèves et des représentations professionnelles des enseignants | |
Situations of inclusion of young children with ASD included in preschool : the evolution of pupils social engagement and teachers’ professional representations. | |
Teachers’ and students’ emotional intelligence : determinants, effects, and development. | |
Teaching context, motivating teaching style and motivation of students in Physical Education : the specificity of disadvantaged schools. “Tell me where you teach and I’ll tell you how to motivate your students”. | |
Vivre l'expérience de l'évaluation : contributions micro-phénoménologiques. Essai d'une méthodologie descriptive de la subjectivité dans la professionnalité évaluative |