George, Sébastien
George, Sébastien 1973-
VIAF ID: 172233689 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/172233689
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a GEORGE, SEBASTIEN.
- 100 1 _ ‡a George, Sébastien
- 100 1 _ ‡a George, Sébastien ‡d 1973-
- 100 1 _ ‡a George, Sébastien
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Works
Title | Sources |
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Aider les enseignants pendant la phase d'élaboration du scénario pédagogique par une approche ontologique de la modélisation des connaissances tâches-techniques du domaine considéré | |
Apprentissage automatique à partir de traces multi-sources hétérogènes pour la modélisation de connaissances perceptivo-gestuelles | |
Apprentissage collectif à distance : SPLASH : un environnement informatique support d'une pédagogie de projet | |
Apprentissage de la programmation informatique : analyses et ressources pour accompagner la transition collège-lycée | |
Approche Logique de la Personnalisation dans les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain | |
Une approche meta-design des learning games pour développer leur usage | |
Automatic detection of interactions between learners in multi-player learning games. | |
Automatic knowledge acquisition from multisource heterogeneous traces for perceptual-gestural knowledge modeling. | |
Capitalisation des indicateurs pour l'apprentissage humain : modèle et étude des interactions avec les utilisateurs | |
Capitalization of data indicators for human learning : model and study of user interactions. | |
Cognitive diagnostic computerized adaptive testing models for large-scale learning. | |
Computer programming education : analyses and resources to support the transition from middle school to high school. | |
Conception et développement d'interactions immersives pour jeux sérieux | |
Conception et évaluation d'environnements virtuels pédagogiques : application à la formation professionnelle | |
Connected devices for learning. | |
Contribution à l'apprentissage humain de gestes à l'aide de techniques de clustering pour l'analyse de mouvements capturés | |
Contribution de l'étude de l'interaction en environnement virtuel : intérêt de la charge mentale | |
Démocratisation des visiocasques de réalité augmentée : perspective de la saisie de texte dans des environnements de travail. | |
Democratization of augmented reality head-mounted displays from a text entry perspective in work environments. | |
Design and development of immersive interactions for serious games. | |
Design and evaluation of an Object-Oriented Programming microworld based on a 3D construction and animation game. | |
Designing and analyzing collaborative activities in multi-surface environments | |
Détection automatique des interactions entre apprenants dans les jeux sérieux multi-joueurs dédiés à l'apprentissage | |
La détection d'anomalies comme outil de renforcement d'analyse des données et de prédiction dans l'éducation | |
Educational resource recommendation system based on social links : Formalization and evaluation. | |
Éléments de game design pour le développement d'une attitude réflexive chez le joueur | |
Étude des bénéfices de l’utilisation d’interfaces tangibles utilisées dans l'enseignement de la planification à des élèves infirmiers au travers d'un jeu simulant un service hospitalier. | |
Exploitation des traces d’activités et des rapports des apprenants pour supporter l’auto-régulation en apprentissage par projet. | |
Exploiting activity traces and learners' reports to support self-regulation in project-based learning | |
Game design elements for developing reflective decision making in players. | |
Hero.coli : a video game empowering stealth learning of synthetic biology : a continuous analytics-driven game design approach | |
Hero.coli, un jeu vidéo d'apprentissage furtif de la biologie de synthèse : une méthodologie de conception de jeu guidée par l'analyse continue de données. | |
Interactions and foreign language acquisition in a virtual world : Conception and implementation of rich pedagogical scenarios for different interactions. | |
Interactions en langues étrangères dans un monde virtuel : quels scénarios pédagogiques pour quelles interactions ? | |
Investigation of the impact of vocal social interaction on the user experience in immersive real-time 3D environments.. | |
Jeux Éducatifs Mobiles : JEM Inventor, un outil auteur fondé sur une approche de conception gigogne | |
Logic Approach of Personalization in Technology Enhanced Learning. | |
Méthodes et outils pour la création et l'évaluation de situations d'apprentissage de gestes en environnements virtuels | |
Methods and tools for the design and evaluation of gesture-based learning situations in virtual environments. | |
Mobile Learning Games : JEM Inventor, an authoring tool based on a nested design approach. | |
Model and tool to support pedagogical scenario building for connectivist MOOC. | |
Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes | |
Modèles de tests adaptatifs pour le diagnostic de connaissances dans un cadre d'apprentissage à grande échelle | |
Modèles et outils pour la conception de Learning Games en Réalité Mixte | |
Modélisation des processus utilisateurs à partir des traces d'exécution, application aux systèmes d'information faiblement structurés | |
Models and Tools for Designing Mixed Reality Learning Games. | |
Monitoring learners' engagement in mind mapping activities from interaction traces. | |
Les objets connectés au service de l'apprentissage | |
Outlier Detection as a Tool for Reinforcing Data Analysis and Prediction in Education. | |
Platform supporting Interconnection of Communities of Practice (ICP) : Application to tutoring with TE-Cap, anglais | |
Recommandations fondées sur les learning analytics pour les pratiques d'évaluation formative assistée par la technologie | |
Ressources et parcours pour l'apprentissage du langage Python : aide à la navigation individualisée dans un hypermédia épistémique à partir de traces | |
Semantic Technologies for an Active Learning System. | |
SIS JUNCTION FABRICATION FOR THE HETERODYNE RECEIVER OF THE PIROG 8 EXPERIMENT. | |
Sticef : recueil 2005 : Conceptions et usages des plates-formes de formation | |
Study of interaction in virtual environment : focus on workload. | |
Study of the benefits of tangible user interfaces applied to teaching scheduling to french nursing students using a serious game simulating a hospital ward | |
Suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales à partir de traces d'interaction | |
Supporting Teacher Scripting with Task-Technique Content Knowledge : an Ontological Approach. | |
A system for adaptive gamification of learning environments based on the player profiles of the learners. | |
Un système de ludification adaptative d'environnements d'apprentissage fondé sur les profils de joueur des apprenants | |
Technologies sémantiques pour un système actif d'apprentissage | |
User’s Journey Modeling Based on Process Mining for Information Systems with Unstructured Processes. | |
Utilisation des traces comme outils réflexifs pour les apprenants et les enseignants à distance : application aux communications médiatisées, français |