Thomé, Günther, 1952-
Thomé, Günther.
Günther Thomé Lingvista, vysokoškolský pedagog.
VIAF ID: 171807661 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/171807661
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Günther Thomé ‡c Lingvista, vysokoškolský pedagog.
- 100 1 _ ‡a Thomé, Günther ‡d 1952-
- 100 1 _ ‡a Thomé, Günther, ‡d 1952-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Thomé, Günther ‡d 1952-
-
-
4xx's: Alternate Name Forms (1)
5xx's: Related Names (3)
- 510 2 _ ‡a Goethe-Universität Frankfurt am Main ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Universität Frankfurt am Main
- 510 2 _ ‡a Universität Oldenburg Didaktisches Zentrum
Works
Title | Sources |
---|---|
ABC und andere Irrtümer über Orthographie, Rechtschreiben, LRS, Legasthenie | |
Alle Orthos | |
Computer im Deutschunterricht der Sekundarstufe multimediale Anwendungsgebiete im Rechtschreib-, Grammatik- und Literaturunterricht, zum Texte verfassen, Publizieren und Kommunizieren | |
Deutsch: Erste Wörter legen und lesen Basiskonzept lesen : Ausschneidematerialien für Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache, für die LRS-/Legasthenie-Förderung | |
Deutsche Orthographie historisch - systematisch - didaktisch : Grundlagen der Wortschreibung | |
Deutsche Wörter nach Laut- und Schrifteinheiten gegliedert Einfaches und Schwieriges auf einen Blick erkennen - nach dem Basiskonzept Rechtschreiben, über 1.800 Haupteinträge, zahlreiche Tabellen über die Häufigkeit der Laut- und Schrifteinheiten im Deutschen | |
Fahrt in die Ritterzeit Wortbausteine ; Grammatik - Rechtschreibung, 3.-6. Schuljahr ; Basiskonzept | |
Häufigkeiten in der Rechtschreibung Set mit 21 ident. Karten | |
Konso-Checker alle 13 Konsonantenverdoppelungen in den häufigsten Wörtern im Deutschen: ll, ss, nn, tt, ck, mm, tz, rr, ff, pp, gg, bb, dd : Basiskonzept Rechtschreiben - ohne Silbengliederung | |
Legasthenie und Dyskalkulie: Stärken erkennen - Stärken fördern mit 15 Tabellen | |
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) und Legasthenie eine grundlegende Einführung | |
Lesen mit Biene, Frosch und Hase | |
LRS - Legasthenie interdisziplinär | |
Ohne ABC besser lesen erste Schrifterfahrung und Förderung der phonologischen Bewusstheit mit dem Basiskonzept Lesen | |
Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9 | |
OLFA 3-9 Instrument und Handbuch zur Ermittlung der orthographischen Kompetenz und Leistung aus freien Texten für die Planung von Fördermaßnahmen | |
Orthographic Learning via Self-Teaching : Evidence from Mandarin Chinese | |
Orthographieerwerb qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz | |
orthographische Fehler Grundzüge der orthographischen Fehlerforschung und aktuelle Entwicklungen | |
Orthographisches Lernen durch das Selbstlernen : Befunde aus der chinesischen Sprache | |
Phoneme u. Grapheme des Deutschen drei Schaubilder ; was ist wie häufig? ; [Basiskonzept Schriftspracherwerb - keine Anlauttabelle] | |
Professionelles Wissen über Rechtschreibung für Schule und Förderung Basiskonzept Rechtschreiben: die Orthographeme im Deutschen | |
Ratgeber Rechtschreibprobleme, LRS, Legasthenie Erfahrungsberichte, Perspektiven, Auswege | |
Rechtschreibfehler türkischer und deutscher Schüler | |
Rechtschreibförderung organisieren nach OLFA 3 - 9 individuelles Förderheft oder Kopiervorlage | |
Richtig einfach lesen mit dem Basiskonzept Lesen | |
Schriftsprachliche Kompetenzen in Theorie und Praxis Festschrift für Günther Thomé | |
So schreibe ich richtig | |
Von Legasthenie bis LRS Grundlagen - Diagnose - Förderung | |
Wortstämme alle sechs schwierigen Schreibungen zum Erhalt des Wortstamms oder Wortbausteins in den 550 häufigsten Wörtern im Deutschen: d für den t-Auslaut, g für den k-Auslaut, b für den p-Auslaut und weitere |