Instytut Badań Edukacyjnych
Instytut Badań Edukacyjnych (Warszawa).
VIAF ID: 160491567 ( Corporate )
Permalink: http://viaf.org/viaf/160491567
Preferred Forms
- 110 2 _ ‡a Instytut Badań Edukacyjnych
- 110 2 _ ‡a Instytut Badań Edukacyjnych
-
-
- 110 2 _ ‡a Instytut Badań Edukacyjnych
-
-
-
- 110 2 _ ‡a Instytut Badań Edukacyjnych (Warszawa)
-
4xx's: Alternate Name Forms (21)
5xx's: Related Names (17)
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych (Warsaw, Poland)
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych ‡e Vorgaenger
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych (Varšava, Polsko)
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych (Warsaw, Poland)
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych (Warszawa)
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych (Warszawa).
- 510 2 _ ‡a Instytut Badań Pedagogicznych Warszawa
- 510 2 _ ‡a Instytut Pedagogiki (Warszawa)
- 510 2 _ ‡a Instytut Pedagogiki (Warszawa).
- 510 2 _ ‡a Państwowy Ośrodek Oświatowych Prac Programowych i Badań Pedagogicznych
- 510 2 _ ‡a Państwowy Ośrodek Oświatowych Prac Programowych i Badań Pedagogicznych (Warszawa)
- 510 2 _ ‡a Państwowy Ośrodek Oświatowych Prac Programowych i Badań Pedagogicznych (Warszawa).
- 551 _ _ ‡a Warschau
- 510 2 _ ‡a Zakład Informacji Naukowej (Instytut Badań Edukacyjnych)
- 510 2 _ ‡a Zakład Psychologii Edukacji (Instytut Badań Edukacyjnych)
- 510 2 _ ‡a Zespół Specyficznych Zaburzeń Uczenia (Instytut Badań Edukacyjnych)
Works
Title | Sources |
---|---|
Analiza polityki publicznej : podejście teoretyczno-metodologiczne | |
Bateria testów komputerowych KAPP_A dla dzieci i młodzieży w wieku 5-25 lat. | |
Bateria testów pisania BTP IBE | |
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. | |
Czytelnictwo dzieci i młodzieży | |
Diagnoza funkcjonowania społeczno-emocjonalnego dziecka w wieku od 1,5 do 5,5 lat | |
Dzieła | |
Edukacja, 1990, nr 4: | |
Edukacja : an interdisciplinary approach. | |
Edukacja : studia, badania, innowacje | |
Efekty nauczania języka angielskiego na III etapie raport końcowy Badania uczenia się i nauczania języków obcych w gimnazjum i Badania umiejętności mówienia | |
Europejskie badanie kompetencji językowych ESLC : raport krajowy 2011 | |
Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami i społecznością lokalną : poradnik dla nauczycieli i dyrektorów | |
Język angielski w szkole podstawowej – proces i efekty nauczania wyniki podłużnego badania efektywności nauczania języka angielskiego (2011–2014) | |
Koszty edukacji od przedszkola do gimnazjum | |
Liczą się nauczyciele : raport o stanie edukacji 2013 | |
Metody diagnozy na pierwszym etapie edukacyjnym : narzędzia diagnostyczne Instytutu Badań Edukacyjnych | |
Nowe uwarunkowania edukacji szkolnej | |
Opieka i wychowanie wiek przedszkolny : wiek 2/3-5/6 lat | |
Podstawa programowa : technik archiwista | |
Polscy nauczyciele i dyrektorzy na tle międzynarodowym : główne wyniki badania TALIS 2013 : raport z badania | |
Polska Rama Kwalifikacji : poradnik użytkownika | |
Portret generacji 50+ w Polsce i w Europie : wyniki badania zdrowia, starzenia się i przechodzenia na emeryturę w Europie (SHARE) | |
Program nauczania : ślusarz | |
Przedmioty przyrodnicze poza szkołą czyli Jak świadomie korzystać z oferty przyrodniczej edukacji pozaformalnej poradnik dla nauczycieli | |
The quality assurance of qualifications in the integrated qualifications system | |
Raport końcowy : monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych | |
Raport referencyjny odniesienie polskiej ramy kwalifikacji na rzecz uczenia sie przez całe życie do europejskiej ramy kwalifikacji | |
Rozwój dziecka środkowy wiek szkolny : wiek 8/9-11/12 lat | |
Rozwój nastolatka : późna faza dorastania : wiek 14/15-19/20 lat | |
Rozwój społeczno-emocjonalny w pierwszych sześciu latach życia perspektywa jednostki, rodziny i społeczeństwa | |
Ścieżki edukacyjne uczących się dorosłych w Polsce : odmienne spojrzenia na uczenie się w narracjach dorosłych o edukacji : raport z badania | |
Sektorowa rama kwalifikacji dla rolnictwa (SRK ROL) | |
Selekcja na progu szkoły ponadgimnazjalnej : merytokracja czy statusowy determinizm? | |
Self-certification report of the national qualifications framework for higher education | |
Skala prognoz edukacyjnych SPE IBE : podręcznik | |
Skale dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym (KAPP_SNIU), znacznym (KAPP_SNIZ) i głębokim (KAPP_SNIG) | |
Słownik podstawowych terminów dotyczących krajowego systemu kwalifikacji = A glossary of key terms related to the national qualifications system | |
Smartfony w szkole : ustalamy reguły gry | |
Specyficzne własności modelu Rascha | |
Sposoby skutecznej komunikacji nauczyciela z uczniem | |
Standaryzowane narzędzia do oceny wypowiedzi SNOW | |
Sztuczna inteligencja (AI) jako megatrend kształtujący edukację : jak przygotowywać się na szanse i wyzwania społeczno-gospodarcze związane ze sztuczną inteligencją? | |
Test rozwoju językowego TRJ : podręcznik | |
Testowanie adaptatywne: przykład Testu umiejętności na starcie szkolnym | |
Testy rozwoju intelektualnego i wybranych funkcji poznawczych oraz ich zastosowanie | |
Testy wiedzy - tworzenie i stosowanie w weryfikacji efektów uczenia się : wskazówki dla instytucji certyfikujących w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji | |
TUNSS | |
Uczeń, szkoła, dom | |
Uczymy myślenia : zadania na lekcje z przedmiotów przyrodniczych | |
Umiejętności Polaków : wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych (PIAAC) | |
Uwarunkowania decyzji edukacyjnych : raport tematyczny z badania : wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych | |
W drodze do Polskiej Ramy Kwalifikacji : dobre praktyki w systemie kwalifikacji | |
Wczesna edukacja dziecka : wiek 0-2/3 lata | |
Wielkie wysiłki w imię niepewnych efektów | |
Wielowymiarowa struktura latentna w perspektywie analizy czynnikowej | |
Włączający system edukacji i rynku pracy - rekomendacje dla polityki publicznej : raport końcowy | |
Własności psychometryczne, stosowanie i interpretacja wyników | |
Wskazówki do opracowania opisów kwalifikacji cząstkowych nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych | |
Wybrane spekty edukacji środowiskowej w chemii : analiza podręczników chemicznych dla III etapu edukacyjnego | |
Wykorzystanie ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przez szkoły | |
Wykorzystanie modeli cech ukrytych w badaniu "Laboratorium myślenia" | |
Wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w matematyce i przyrodzie : praca zbiorowa | |
Zapewnianie jakości : przegląd współczesnych modeli oraz rekomendacje dla podmiotów zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ) | |
Zarys metody przeglądu systematycznego w naukach społecznych | |
Zastosowanie modelu DINA do analizy zadań matematycznych z egzaminu gimnazjalnego | |
Zastosowanie modelu Rascha na przykładzie testu inteligencji | |
Zastosowanie oprogramowania R do analizy zmiennych ukrytych | |
Zastosowanie skalowania wertykalnego do oceny przyrostu umiejętności matematycznych polskich uczniów | |
Zintegrowany rejestr kwalifikacji jako narzędzie wspierające rozwój edukacyjno-zawodowy | |
Zintegrowany System Kwalifikacji : możliwości dla edukacji : raport z przebiegu spotkań informacyjnych | |
Źródła i uwarunkowania instytucjonalnego kapitału społecznego szkoły |