Holec, Henri.
Holec, H. (Henri)
Henri Holec pédagogue et didacticien des langues français
VIAF ID: 14895306 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/14895306
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Works
Title | Sources |
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Adaptation du discours de l'enseignant au niveau en langue des apprenants | |
Adapter et améliorer l'enseignement de l'anglais au Gabon par une nouvelle politique de formation | |
Analyses pragmatiques appliquées à la didactique du français langue étrangère : stratégies conversationnelles de demande de service | |
"Anticipation" in the learning of a second language : une recherche sur l'illocution à l'intérieur de conversations téléphoniques et une projection des possibilités d'utilisation des résultats dans l'apprentissage d'une seconde langue | |
Les apprenants et l'enseignant en classe de langue étrangère : étude des aspects affectifs | |
Apprendre à lire en français langue étrangère : les énoncés elliptiques du discours télématique | |
Auto-évaluation et apprenants d'anglais adultes : critères et sources de variabilité | |
Autonomie et apprentissage des langues etrangeres | |
Autonomy and foreign language learning | |
Autonomy and self-directed learning : present fields of application = Autonomie et apprentissage autodirigé : terrains d'application actuels | |
Autour de la version : vers une méthodologie d'enseignement universitaire de la version anglaise | |
Conception et production de matériels pédagogiques de français langue seconde pour un public universitaire ontarien : niveau intermédiaire | |
Contribution à la définition d'une psychopédagogie de la communication dans les instituts technologiques d'éducation (I.T.E) algériens à partir de l'étude du schéma de la personnalité de base : cas d'une classe de professeurs d'enseignement moyen P.E.M. de français stagiaires à l’I.T. E de Saïda (Oranais) | |
Contribution à l'analyse de la compétence communicative transitoire | |
Contribution à l'analyse des processus d'acquisition en langues étrangères (anglais) en milieu scolaire : la négation | |
Contribution to the definition of learning : acquisition strategies for foreign languages : application to a group of engineering student studying english. | |
Cours de civilisation britannique, géographie : H. Holec et M. Palmer | |
Deux systèmes d'enseignement / apprentissage de l'anglais au C.R.A.P.E.L. : analyse de témoignages d'apprenants | |
Didactics of french as a foreign / for a methodological renewal of teaching. | |
La Dimension interculturelle de l'enseignementapprentissage du français au Burundi : évolution et perspectives | |
Docimologie : quelques caractères particuliers chez certains groupes de correcteurs | |
Enseignement/Apprentissage de la compréhension écrite/lecture à l'université de Thammasat : propositions pour une autonomisation de l'apprenant | |
Facile? difficile? la notion de difficulté dans la revue « Le français dans le monde » 1980-1990 | |
Le fonctionnement de "parce que" en français parlé contemporain : description linguistique et implications didactiques | |
Le français et l'anglais langues étrangères au Liban : analyse de leurs statuts actuels | |
French and english as foreign languages in Lebanon : analysis of their actual status. | |
identité plurielle mélanges offerts à Louis Porcher | |
intercultural aspects of the teaching and learning of french in Burundi : development and prospects. | |
Knowing how to learn : theoretical ground and pedagogical implications. | |
The L2 mental lexicon : connections & associations. | |
Learner centred approaches to the learning of english at the École des Mines in Nancy : a comparison of their effectiveness with that of teacher directed learning of english in the same establishment | |
L'Entrainement à la compréhension de l'anglais écrit dans les établissements du cycle secondaire au Congo | |
Linguistic adjustments in teachers speech to beginner and advanced learners. | |
Linguistique variationniste et didactique de langues : réflexions sur les implications pédagogiques | |
L'utilisation des connaissances extra-linguistiques dans des situations de compréhension écrite en "langues étrangères" | |
L'utilisation des jeux et des simulations dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère en France : une étude sur la perception des étudiants | |
The notion of fluency in foreign language oral production and reception : definition, variations and didactic implications. | |
Les objectifs communicatifs en classe de première spéciale (domaine allemand) : définition et expérimentation d'une pratique pédagogique | |
Principes pragmatiques pour une théorie de la persuasion conversation : élément pour une conception "non conflictuelle" du discours oral interactif | |
Rapport de synthèse concernant les études consacrées à l'analyse de l'apprenant comme communicateur et comme apprenant | |
Rôle et efficacité du laboratoire de langues dans l'enseignement secondaire et universitaire : actes du colloque de la Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquée, Université de Neuchâtel, 21-23.3. 1974 | |
Savoir apprendre : fondements théoriques et implications pédagogiques | |
Self-assessment and adult learners of English : criteria and sources of variability. | |
Strategies in language learning and use : studies towards a common European framework of reference for language learning and teaching | |
Structures lexicales et enseignement du vocabulaire | |
Toward a methodology for the course in translation from English into French at the French university. | |
The use of background knowledge in foreign language written comprehension. | |
The use of simulation gaming in the teaching of english as a foreign language in France : a study of student perceptions. | |
Variabilité des apprenants et des situations d'enseignement/apprentissage : implications pour la formation des maîtres | |
Variability of learners and teaching/learning situations : implications on the training of the teachers. |