Coquidé-Cantor, Maryline
Coquidé, Maryline
Cantor, Maryline
VIAF ID: 14856400 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/14856400
Preferred Forms
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- 100 1 0 ‡a Cantor, Maryline
- 200 _ | ‡a Coquidé ‡b Maryline
- 100 1 _ ‡a Coquidé-Cantor, Maryline
- 100 1 _ ‡a Coquidé, Maryline
4xx's: Alternate Name Forms (12)
Works
Title | Sources |
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Approche didactique d'une question socialement vive agronomique, la réduction de l'usage des pesticides, modélisation du raisonnement agro-écologique et socioéconomique d'élèves et d'étudiants : appuis et obstacles à l'enseigner à produire autrement | |
Les connaissances mobilisées par les enseignants dans l'enseignement des sciences : analyse de l'organisation de l'activité et de ses évolutions | |
Construire et utiliser une "mini forêt" au cycle II | |
Découverte du monde : matière et vivant : cycle 2 : [livre de l'élève] | |
Didactic approach of an agronomic socially acute question, the reduction of pesticide use, the design of agro-ecologic socioeconomic reasoning of pupils and students : supports and obstacles in teaching-learning to produce differently. | |
A didactic device for biology evolution teaching : classroom debate for teaching biology evolution in Tunisia. | |
Didactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique | |
Dispositif didactique pour l'enseignement de l'évolution du vivant débat en classe pour l'enseignement de la théorie de l'évolution du vivant en Tunisie | |
Educate animal welfare in vocational training : taking account of interspecies empathy in the educational system. | |
Éduquer au bien-être animal en formation professionnelle : prise en compte de l'empathie interspécifique par le système éducatif | |
Engager des élèves dans des processus d'acculturation scientifique dans une perspective développementale : étude de cas sur le vivant à l'école primaire | |
Enseigner et apprendre la circulation du sang : analyse didactique des pratiques conjointes et identifications de certains de leurs déterminants : trois études de cas à l'école élémentaire | |
Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège : obstacles, pratiques, outils | |
Épidémiologie : pour une éducation raisonnée à l'incertitude | |
Evaluer pour innover : musées, médias et écoles | |
Expérimenter : dossier | |
Félix-Archimède Pouchet, a discoverer and a popularizer of scientific knowledge. | |
Formes et fonctions des expériences dans l'enseignement de la biologie : cas de la digestion dans le curriculum tunisien | |
Forms and functions of the experiments in the teaching of biology : case of digestion in the tunisian curriculum. | |
From primary school to college, the relationship to forms of life in student ages 10-12 : into what the lesson of biology on the first level of the college changes student's relationship to forms of life. | |
Genomics, post-genomics : educational stakes and position in the French "life and earth sciences" syllabuses. | |
La génomique : entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner | |
Génomique, post-génomique : enjeux de formation et prise en charge curriculaire pour les SVT | |
Graines de scientifiques en maternelle : explorer le monde du vivant, des objets et de la matière | |
Hétérogénéité et différenciation | |
Histoire de la taxidermie en France (1729-1928) : Étude des facteurs de ses évolutions techniques et conceptuelles, et ses relations à la mise en exposition du spécimen naturalisé | |
Des intentions à l'utilisation : les manuels scolaires en sciences et technologie à l'école élémentaire | |
Intentions and actuel uses : sciences and technology textbooks at elementary school.. | |
Involving pupils in scientific acculturation processes with a developmental approach : primary school case study on the concept of living. | |
De l’école au collège, le rapport au vivant d’élèves de 10 à 12 ans en quoi les enseignements de SVT en 6ème font-ils évoluer le rapport au vivant des élèves ? | |
De la découverte du monde à la biologie aux cycles II et III | |
L'arbre | |
Learning processes, complex knowledge and information processing : a theoretical model for practitioners, between cognitive science, didactics and philosophy of science. | |
L'enseignement de la photosynthèse au Liban : quelles missions éducatives ? Quelles mises en œuvre ? : contribution pour une analyse curriculaire | |
L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle | |
Modélisation et simulation | |
Molecular visualization software in the teaching of "sciences de la vie et de la Terre" (SVT) in France : use and conceptions. | |
Neuroplasticité : enseigner de nouveaux savoirs ou un nouveau regard ? | |
Le petit monde des sciences : L'arbre : guide pédagogique, cycle 1 et 2 | |
Photosynthesis teaching in Lebanon : what are the educational missions ? How is it implemented ? : contribution to curricular analysis. | |
Pouchet savant et vulgarisateur : musée et fécondité | |
Processus d'apprentissage, savoirs complexes et traitement de l'information : un modèle théorique à l'usage des praticiens, entre sciences cognitives, didactique et philosophie des sciences. | |
Professional knowledge mobilized by teachers in science education : activity analysis and its evolution. | |
Le rapport expérimental au vivant | |
Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques | |
La relation école/musée au Chili : le nouveau rôle des musées scientifiques dans le contexte de la réforme éducative chilienne | |
The relationship between school and museums in Chile : the new role of scientific museums in the context of the Chilean educational reform. | |
The role and representations of the error in the dynamics of the trainings of the concepts concerned with physiology of breathing and education to health. | |
Savoirs scientifiques, malentendus et inégalités sociales à l'école : les formes disciplinaires des SVT en 6ème | |
La science pour tous : [exposition, Paris, Musée d'Orsay, 14 mars-12 juin 1994] | |
Sciences et technologies : cycle 3, niveau 2 [CM1] : cahier d'activités : conforme aux programmes de 1995 | |
Scientific knowledge, misunderstandings and social inequalities at school : disciplinary forms of biology in sixth grade. | |
Le statut de l'erreur dans la dynamique des apprentissages en sciences : proposition d'un dispositif pédagogique pour l'apprentissage de concepts relevant de la physiologie de la respiration et de l'éducation à la santé au Burkina Faso | |
Study of exploration activities of scientific research practices in the context of a partnership. | |
Teaching and learning circulatory system : didactic analysis of joint practices and identification of determinants : three cas studies in primary school. | |
Vie, santé, évolutions |