Alvès, Christian
VIAF ID: 14799978 ( Personal )
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Preferred Forms
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- 200 _ | ‡a Alvès ‡b Christian
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- 100 1 _ ‡a Alvès, Christian
- 100 1 _ ‡a Alvès, Christian
4xx's: Alternate Name Forms (1)
Works
Title | Sources |
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COG : cadre d'observation graphomotrice | |
Conte AMI ? Discours AMI ? Qui compte pour moi ? : évaluation comparative des effets en compréhension production du Conte Accompagnateur Mixte et Intermédiaire et du Discours Questionnement Accompagnateur sur les conduites de récit des enfants de 3 à 6 ans | |
Le conte et le discours accompagnateur comme aide à la compréhension-production des actes de langage chez des enfants de maternelle scolarisés en R.R.S. "quand fée et sorcière mettent leur grain de sel | |
Un conte pourrait-il en créer un autre ? : Fil de chaîne, fil de trame, de fil en aiguille de fils d’or tisse ton conte… | |
"Courageux Petit Ours" élaboration d'un conte graphique pour l'enrichissement des conduites de récit chez des enfants non lecteurs présentant un trouble du langage oral | |
"Cric-Crac, je crée, je trace, Raconti, raconta, au château de Lila" mises en sens, mises en formes graphiques et langagières : observations cliniques d'enfants de maternelle en zone Eclair | |
"Un, deux, trois : écoute-moi ! Jaune, rouge, bleu : ouvre les yeux ! Clown ou sorcière : retrouvons nos compères !" : analyse comparative des effets du positionnement du conte (CAMI) par rapport à une histoire en images sur les récits d'enfants de 3 à 6 ans | |
Du "et pi après" au "soudain ...parce que..." : ou comment le conte peut enrichir le récit en images de l'enfant | |
Evaluation des émergences métaphoriques en expression et en compréhension chez les enfants de 3 à 6 ans : "semons des petits cailloux sur le chemin de la métaphore avec la fable du lapin et de la tortue | |
Le jeu conté : le conte comme adjuvant dans la compréhension du jeu : mémoire | |
"Mais soudain, en même temps, alors qu'au même instant..." : comprendre et raconter tout ce qui se passe en même temps, c'est difficile ! La simultanéité à partir de l'histoire en image et du conte en maternelle | |
Le manque du sens et l'apprentissage de l'écrit | |
Modèles pour l'acte pédagogique | |
Le parcours de l'apprenti-parleur | |
Quelle histoire ! Tu t'en souviens ? Alors raconte-nous ! : évaluation des effets du CAMI dans le rappel mnésique des récits à partir d'une histoire en images auprès d'enfants de maternelle | |
Rééduquons en chansons ! création d'un outil de rééducation utilisant les chansons et les comptines en fonction de leurs intérêts orthophoniques : pistes de rééducation |