Komur-Thilloy, Greta, 1968-....
Komur-Thilloy, Greta, 1970-
Komur-Thilloy, Greta
Greta Komur-Thilloy Lingvistka, specializace na analýzu diskurzu a textovou lingvistiku. Působí ve Francii.
VIAF ID: 141264176 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/141264176
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Greta Komur-Thilloy ‡c Lingvistka, specializace na analýzu diskurzu a textovou lingvistiku. Působí ve Francii.
- 200 _ | ‡a Komur-Thilloy ‡b Greta ‡f 1968-....
- 100 1 _ ‡a Komur-Thilloy, Greta
-
- 100 1 _ ‡a Komur-Thilloy, Greta
-
-
- 100 1 _ ‡a Komur-Thilloy, Greta ‡d 1968-
- 100 1 _ ‡a Komur-Thilloy, Greta ‡d 1970-
-
-
- 100 1 _ ‡a Komur-Thilloy, Greta, ‡d 1968-....
-
4xx's: Alternate Name Forms (16)
5xx's: Related Names (5)
- 511 2 _ ‡a Institut de recherche en langues et littératures européennes (Mulhouse, Haut-Rhin)
- 511 2 _ ‡a Université de Haute-Alsace
- 510 2 _ ‡a Université de Haute-Alsace ‡4 affi ‡4 http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Université de Haute-Alsace
- 510 2 _ ‡a Université de Paris VIII
Works
Title | Sources |
---|---|
Des Amazones pas comme les autres : considérations sur les femmes au travers du prisme de l'œuvre de Nezami et des épopées d'Asie Centrale | |
André Gide ou L'art de la fugue musique et littérature | |
Au carrefour des points de vue sur le discours rapporté : à propos des théorisations du discours rapporté en français et en polonais | |
The cartoon as a form of dialogic discourse. | |
CCM | |
Ce que les Munstériens disent, pensent et croient à propos des langues qui les entourent : représentations sociales des langues et comportements langagiers à Munster entre 2014 et 2018 | |
The communicative ethos and the articulation of educational cultures in French as a Foreign Language classrooms : identification, influences and adaptations. | |
Comparaisons. | |
Le dessin de presse : une forme de discours dialogique | |
Discours, acquisition et didactique des langues les termes d'un dialogue | |
discours du nationalisme en Europe | |
Éducation plurilingue contextes, représentations, pratiques | |
Les énoncés "mémiques" et l'aphorisation | |
Enseignement des langues de spécialité en Pologne et en France : regards croisés | |
Enseigner la langue du voisin dans une région transfrontalière franco-allemande : quelle approche didactique s'y prête ? : Etude exploratoire dans quatre établissements d'enseignement secondaire du Rhin supérieur | |
Foreign language policies in Libya (1969-2016), exemplified by French : didactic and societal issues in a context of national transition and international opening. | |
Les formes bivocales dans la presse écrite : mécanismes d'identification pour le genre journalistique | |
Genre des médias : approche linguistique et didactique dans une perspective comparative entre le français et le polonais | |
The influence of Russian educationalists on the training of French teachers and the teaching of French in Russia. | |
À la recherche du sens des dires dans une approche interculturelle | |
L'accès aux sens... contraires : débat entre sémantique et pragmatique | |
L'ashiq et le troubadour perspectives transversales sur l'art de la poésie musicale | |
L'école, ses enfants et ses langues | |
L'Écrit à l'épreuve des médias du Moyen Âge à l'ère électronique | |
L'influence des didacticiens russes sur la formation des professeurs de français et sur l'enseignement du français en russie | |
Littérature et presse : une étude de compréhension des textes (en contexte libanais) | |
Médias au féminin de nouveaux formats | |
Pathways of French early appropriation in school context by young children from immigrant background small speakers of school language. | |
Penser le multiculturalisme dans les marges de l'Europe | |
The "petites phrases" in politics : analysis of a political phenomenon. | |
Phonological, morphological and syntactic characteristics of a mongolian dialect of Northeastern China : the Khorchin. | |
Plurilingual education and newly arrived students : a contextualised study of teachers’ practice in Europe. | |
Les politiques de formation aux langues étrangères en Libye, à l'exemple du français (1969 à 2016) : enjeux didactiques et de société en contexte de transition nationale et d'ouverture internationale | |
Presse écrite et discours rapporté | |
Quelques réflexions autour des formes hybrides dans la presse française contemporaine | |
La représentation de la femme dans les manuels de langues (arabe, anglais et français) en Egypte : enjeux didactiques et sociétaux pour le XXIe siècle. | |
The representation of statements in the contemporary french press : qualitative and quantitative study of a few reported speech forms. | |
The representation of women in language textbooks (Arabic, English and French) in Egypt : didactic and societal issues for the 21st Century | |
Teaching the neighbour's language in a French-German cross-border region : what didactic approach should be implemented ? : an exploratory study in four secondary schools in the Upper Rhine Region. | |
The understanding of the ethnonyms Polacy, Niemcy, Francuzi and Europejczycy by the contemporary Polish youth. | |
Universités - Domaine littéraire | |
Unlikely Amazons : Considerations on the women through the prism of Nezami’s work and the Central Asian epics. | |
Vides, typographic spaces in art. : A semiotic approach.. | |
What Munsterians say, think and believe about languages that surround them : Social representations of languages and language behaviors in Munster between 2014 and 2018. | |
Which are the voices representing the other discourse in the newspapers in France and Iran? The case of Le Monde, Libération, Le Figaro and Zanân. |