Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée (France)
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée
Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée (Suresnes)
VIAF ID: 140286980 ( Corporate )
Permalink: http://viaf.org/viaf/140286980
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- 510 2 _ ‡a Frankreich ‡b Ministère de la Jeunesse, de l'Education Nationale et de la Recherche ‡4 adue ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#hierarchicalSuperiorOfTheCorporateBody ‡e Ueberordnung
- 510 2 _ ‡a Institut National Supérieur de Formation et de Recherche pour l'Éducation des Jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés ‡g Suresnes ‡4 nach ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#succeedingCorporateBody ‡e Nachfolger
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- 510 2 _ ‡a Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (France)
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Works
Title | Sources |
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atelier Roue | |
connaissances actuelles sur l'autisme et leurs implications éducatives et pédagogiques. Éducautisme | |
Courrier de Suresnes | |
cru, le cuit et le service | |
dessins pour construire | |
droit d'apprendre encore | |
éducateur technique spécialisé acteur éducatif et social | |
Éducation des jeunes sourds le projet linguistique | |
éducation physique et sportive pour tous au collège de l'intégration des élèves handicapés à la prise en compte des élèves à besoins spécifiques | |
Éducautisme, présentation synthétique des modules de formation | |
emergence of communication | |
enseignement professionnel à l'EREA | |
Entretien avec André Inizan avril 1998 | |
Entretien avec... Bernard Defrance sur l'éducation en internat EREA | |
Entretien avec le professeur René Diatkine Paris XIIIe novembre 1994 | |
environnement éducatif adapté à l'autisme | |
Etre malade et aller à l'école | |
Étude de la mise en place des commissions départementales de l'éducation spéciale | |
expérimentation d'un PDA pour une visite autonome de l'exposition " le Canada vraiment " | |
Faire parler son écrit des aides vovales aux apprentissages des jeunes IMC | |
fauteuil-ski | |
formation des directeurs d'établissements et services d'éducation adaptée et spécialisée étude prospective | |
Histoires de vie | |
Institut Saint-Charles, rue des Malteries ouvrir le livre du monde | |
institut spécialisé... une école ordinaire... une classe intégrée... | |
Je veux être un enfant comme les autres | |
journée avec le maître chargé de l'aide aux élèves en difficulté | |
Justice en scènes | |
Kindo | |
L'abri Montagnard : Un lieu d'acceuil pour l un lieu d'accueil pour les adultes autistes | |
langagiciels projet UTOPIA, les E.G.P.A. de l'an 2000 | |
Langue des signes française | |
Les Lavandes un des deux établissements français accueillant des enfants atteints de dyslexie sévère | |
Learning through the body Deaf blind children and physical and sportiv e activities | |
Lecture-écriture en rased et radio scolaire | |
Linden Bridge School a regular school for autistic children and teenagers | |
Linden Bridge School une école spécialisée pour des enfants et des adolescents autistes | |
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap II : une scolarisation adaptée aux besoins particuliers des élèves | |
Mani-Two une aide technique à l'intégration professionnelle des handicapés moteurs | |
méthode verbotonale à l'aube du XXIème siècle | |
Moments pédagogiques en Clis 1 école Jean Rostand, Riom (Puy de Dôme) | |
Mosaïque celtique | |
Multihandicap et déficiences visuelles des problématiques aux projets journées de formation, CNEFEI, 29 au 31 mai 2000 | |
musée pour aveugles | |
La négation | |
New focus on autism un nouveau regard sur l'autisme | |
Les notions de quantification | |
Les notions spatiales | |
Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation | |
Paroles d'éducateurs en internat | |
personnes sourdes-aveugles en France la vie adulte | |
Pictop | |
pire n'est jamais sûr | |
place de l'espace et du temps dans le développement psycho-cognitif du jeune déficient visuel colloque, 16 et 17 décembre 1999 | |
Plan de formation continue | |
Plan de formation des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves | |
Politiques et institutions éducatives | |
Possible ? | |
Pour aider les personnes avec autisme, quels professionnels ? métiers actuels et nouveaux métiers [colloque à l'] Institut de psychologie, Université René Descartes... samedi 12 octobre 2002 | |
Pour une continuité de la scolarité | |
pratique de la voile et du kayak avec de des élèves aveugles et malvoyants | |
projet de scolarité, la collaboration des professionnels Yana | |
PUZI | |
Scolariser pour intégrer | |
Sonia, Javier, David et les autres... | |
Stages préprofessionnels pour des adolescents autistes | |
Tactimages & training images tactiles, accès à la culture, formation | |
Les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement UTOPIA EGPA | |
TICE en SEGPA | |
Trampoline, banana and bubbles basic principles for sustaining interactions with congenital deafblind children | |
troubles des fonctions supérieures | |
unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme Toulouse hôpital de la Grave mars 1995 | |
UPI pour élève présentant une déficience motrice | |
Utopia EGPA vie sociale et professionnelle | |
Vendée-Globe, le GIP UTOPIA EGPA | |
Les verbes directionnels | |
Violence et éducation de la méconnaissance à l'action éclairée actes du colloque de Saint-Denis, [27-30 mai 1998] |