Gärtner, Claudia, 1971-
Gärtner, Claudia
Claudia Gärtner deutsche römisch-katholische Theologin
VIAF ID: 12547346 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Ästhetisches Lernen eine Religionsdidaktik zur Christologie in der gymnasialen Oberstufe | |
Begegnungsräume//Kontaktzonen | |
Beutelsbacher Konsens in der religiösen Bildung exemplarische Konkretionen und notwendige Transformationen | |
Gegenwartsweisen in Bild und Sakrament eine theologische Untersuchung zum Werk von Thomas Lehnerer | |
Gratwanderung Künstliche Intelligenz Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Mensch und KI | |
Handbuch kirchliche Jugendarbeit für Studium und Praxis | |
Handbuch Religionsdidaktik | |
Heterogenität im Klassenzimmer | |
Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten | |
Interreligiöses Lernen mit Bildern Schwerpunkt: Islam ; 10. - 13. Schuljahr | |
Jesus als Christus – im Religionsunterricht Experimentelle Zugänge zu einer Didaktik der Christologie | |
Kirche und Welt - ein notwendiger Dialog Stimmen katholischer Theologie | |
Kirchengeschichtsdidaktik Verortungen zwischen Religionspädagogik, Kirchengeschichte und Geschichtsdidaktik | |
Kirchliche Jugendarbeit in der Ganztagsschule Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit | |
Klima, Corona und das Christentum Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer verwundeten Welt | |
Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik Diskurse zwischen Theologie, Pädagogik und politischer Bildung | |
Lab-on-a-chip based device for an optical detection of immobilized cells for food analytics | |
Lernen im Begegnungs- und Begehungsraum „Synagoge“ Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie im Rahmen qualitativ-quantitativer Einstellungsforschung | |
"... das machen wir Katholen ja auch!" Über die Notwendigkeit konfessioneller Bildung in religionspluraler Gesellschaft | |
Mit Bildern lernen eine Bilddidaktik für den Religionsunterricht | |
Partizipation macht Kirche Vorstellungen junger Menschen hinsichtlich Sakralraum und gelebter Liturgie als Ergebnis einer qualitativ-empirischen Untersuchung im Rahmen des Projektes „Kapelle aufmöbeln“ | |
Profil und Auftrag katholischer Schulen – lehramtliche Verlautbarungen und deren Umsetzung im schulischen Alltag Eine Fallstudie zu den Realschulen in Verwaltungsträgerschaft des Erzbistums Paderborn | |
Refleksja religijno-pedagogiczna w Niemczech na początku XXI wieku - między teorią i praktyką | |
Reli – keine Lust und keine Ahnung? | |
Religion subjektorientiert erschließen | |
Religion unterrichten in Vielfalt konfessionell – religiös – weltanschaulich. Ein Handbuch | |
Religionsdidaktische Entwicklungsforschung Lehr-Lernprozesse im Religionsunterricht initiieren und erforschen | |
Religionspädagogische Reflexion in Deutchland am Anfang des XXI. Jahrhunderts - zwischen Theorie und Praxis | |
Religionsunterricht - ein Auslaufmodell? Begründungen und Grundlagen religiöser Bildung in der Schule | |
Religious-pedagogic reflection in Germany at the beginning of XXI century - the gap between the theory and practice | |
Riflessione religioso-pedagogica in Germania all'inizio del XXI secolo - tra teoria e pratica | |
Sechsunddreißig Farbfolien | |
Sensus Religion - Routenplaner Navigationshilfe für vernetztes Lernen | |
Sensus Religion : Vom Glaubenssinn und Sinn des Glaubens ; [Unterrichtswerk für die Oberstufe]. | |
„Sonst haben wir den Bibeltext immer nur gelesen, jetzt haben wir ihn gefühlt“ - eine qualitativ-empirische Studie zum Einsatz bibliodramatischer Elemente im inklusiven Religionsunterricht der Sekundarstufe I | |
Treffpunkt RU | |
Was die Stunde schlägt eine ästhetisch-theologische Zeitansage mit Kunst | |
Was im Religionsunterricht so läuft Wege und Ergebnisse religionspädagogischer Unterrichtsforschung |