Labrell, Florence, 19..-...., Professeur des universités en sciences de l'éducation
Labrell, Florence
VIAF ID: 12443907 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/12443907
Preferred Forms
Works
Title | Sources |
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Acquisition du concept et des mots du temps chez l' enfant dyslexique | |
Altérité(s) et société inclusive | |
Aspects du développement conceptuel et langagier | |
Biological understanding and theory of mind core knowledge and naive conceptions in children and adults international conference June 3-5, 2009, Reims, France | |
Children’s experience of homelessness : situation’s perception, stressors and coping strategies of school-ages children living with their families in hotels. | |
Cognitive, behavioral and familial associations of reading acquisition and academic achievement : a population-based longitudinal study from kindergarten to middle school | |
Dénomination et description parentales des objets en direction de l'enfant de quatre ans | |
Développement et variabilités | |
Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors. | |
Effet des pointes inter-critiques sur le développement cognitif : attention et imagerie mentale visuelles dans l'épilepsie bénigne partielle idiopathique de l'enfance | |
Etude de deux politiques éducatives de lutte contre les difficultés d'apprentissage : Analyse des facteurs influençant les pratiques pédagogiques dans les dispositifs d'accompagnement à la scolarité en France et des cours de répétition au Togo | |
Expérience de l'enfant en situation de sans logement : perception de la situation, facteurs de stress et stratégies de coping des enfants hébergés avec leurs familles à l'hôtel | |
Expérimentation d'un dispositif pédagogique d'éducation relative à l'environnement adapté à tous les apprenants | |
Experimentation of an environmental educational program adapted to all learners. | |
Facteurs cognitifs, comportementaux et familiaux associés à l'acquisition de la lecture et à la réussite scolaire : une étude longitudinale de la maternelle au collège dans la population générale. | |
Fonctions exécutives et cognition sociale chez des patients traités dans l'enfance pour une tumeur frontale bénigne ou maligne | |
Frontal lobe tumours in children and adolescents : executive function and theory of mind. | |
The impact of interictal spikes on cognition : visual attention and mental imagery in children with benign partial idiopathic epilepsy. | |
Implication des troubles du langage oral dans l'acquisition des repères temporels (concept et langage) | |
Influence of expertise on adults' biological representations : the case of the vine. | |
L'enfant et la catégorisation : le traitement des propriétés des objets | |
L'enfant et le vivant : vers une éducation à une nouvelle écologie | |
PATERNAL CONTRIBUTION TO THE COGNITIVE DEVELOPMENT OF THE TODDLER. | |
Penser autrement le développement ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs spécifiques | |
Plants naives conceptions and conceptuals change in chilhood. | |
Psychologie du développement : premier et second cycles universitaires | |
rôle du père dans le développement du jeune enfant | |
Schizophrenia : crossing points of view of the patient and his family in an Algerian socio-cultural context. | |
Schizophrénie : regards croisés du malade et de sa famille en contexte socioculturel algérien | |
Study of two types of educationnal policy on school disabilities : Analysis of factors impacting pedagigical practices in the facilities of educational support in France and rehearsal courses in Togo. | |
Supplémentation alimentaire et développement cognitif de l'enfant de 2 ans au Togo | |
الفصام : اراء المريض وأسرته في سياق اجتماعي وثقافي جزائري. |