Roche, Jörg, 1957-
Roche, Jörg
Jörg Roche německý profesor němčiny pro cizince, autor učebnic
Roche, Jörg-Matthias, 1957-
VIAF ID: 120120992 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/120120992
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Jörg Roche ‡c německý profesor němčiny pro cizince, autor učebnic
- 200 _ | ‡a Roche ‡b Jörg ‡f 1957-....
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Roche, Jörg
-
- 100 1 _ ‡a Roche, Jörg ‡d 1957-
- 100 1 _ ‡a Roche, Jörg, ‡d 1957-....
- 100 1 _ ‡a Roche, Jörg
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Roche, Jörg ‡d 1957-
-
-
-
-
4xx's: Alternate Name Forms (18)
5xx's: Related Names (3)
- 510 2 _ ‡a Frankfurt (Main), Univ
- 510 2 _ ‡a Institut für Deutsch als Fremdsprache
- 510 2 _ ‡a Ludwig-Maximilians-Universität München ‡b Institut für Deutsch als Fremdsprache ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
Works
Title | Sources |
---|---|
33 Methoden DaZ im Deutschunterricht : fundiert, praktisch, kompakt | |
Alemán | |
Angewandte Kulturwissenschaften | |
Berufliche Integration durch Sprache | |
Berufs-, Fach- und Wissenschaftssprachen didaktische Grundlagen | |
Breve gramática: Alemán [estructuras y elementos básicos de la gramática alemana] | |
Communicating across cultures in cyberspace a bibliographical review of intercultural communication online | |
DaZ fachfremd unterrichten | |
DaZ-Schüler im Regelunterricht fördern Kl. 1/2 : Hintergrundwissen, Kopiervorlagen und Praxistipps zu den häufigsten Knackpunkten | |
Deutsch aktiv neu : ein Lehrwerk für Erwachsene - Tests / Jörg Roche, Norma Wieland. - Berlin, 1994. | |
Deutsch als Fremdsprache Gedanken zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft eines xenologischen Faches ; zum 30jährigen Bestehen des Instituts für Deutsch als Fremdsprache München | |
Deutschunterricht mit Flüchtlingen Grundlagen und Konzepte | |
Erinnerungsorte und Erinnerungskulturen Konzepte und Perspektiven für die Sprach- und Kulturvermittlung | |
Fit für den TestDaF Tipps und Übungen | |
Fremdsprachen lernen medial Entwicklungen, Forschungen, Perspektiven | |
Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik | |
Für- und Wider-Sprüche, c1994: | |
Germanics under construction intercultural and interdisciplinary prospects | |
Germanistik zwischen Tradition und Innovation : Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 | |
Grammatica in het kort : Duits | |
Handlungsorientierter Unterricht mit Lernszenarien : Kernfragen zum Spracherwerb | |
Hauptkurs | |
Identitäten - Dialoge im Deutschunterricht Schreiben - Lesen - Lernen - Lehren | |
Interkulturelle Sprachdidaktik eine Einführung | |
Kinderakademie - zum Lernen verlocken Kompetenzerweiterung in sozialen, demokratischen und sprachlichen Fähigkeiten : Handreichung zur Durchführung einer Kinderakademie im Rahmen von Schullandheimaufenthalten oder in Schulen | |
Kognitive Linguistik | |
Lernen - Lehren - Helfen | |
Linguistik der Interkulturalität Dimensionen eines interdisziplinären Forschungsfeldes | |
Medienwissenschaft und Mediendidaktik | |
Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb | |
Mini-Grammatik Deutsch als Fremdsprache | |
Orientierungslauf für die Schule Klasse 1-12 : von den Basics bis zum Lauf im Gelände - Orientierungsaufgaben und Ausdauertraining mit Spaß! : veränderbare Hallenkarten und Zusatzmaterialien auf CD | |
Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung | |
Reading German II= Lesekurs Deutsch | |
Sprachen lehren | |
Sprachenlernen und Kognition Grundlagen einer kognitiven Sprachendidaktik | |
Studienerfolg und Metakognition eine empirische Untersuchung zur Qualität von Lern- und Studienbedingungen chinesischer Studierender in Deutschland | |
Transkulturalität im europäisch-islamischen Dialog | |
Transkulturelle Kompetenz als Prozess und Ziel des Spracherwerbs | |
Trumpa vokiečiu̜ kalbos gramatika | |
Unterrichtsmanagement | |
Web-basiert vermittelter Wissenstransfer im Sprachtraining Effektivität des medial vermittelten Wissenstransfers im Sprachtraining | |
Xenolekte, 1989: | |
Xenolekte Struktur und Variation im Deutsch gegenüber Ausländern | |
Zusammen Leben Lernen 2.0 |