Besse, Jean-Marie
Besse, Jean-Marie, 1948-
VIAF ID: 113406219 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura | |
Animation : A means of developing the determinig factors of the elderly people's autonomy. | |
Le Campaniforme en France : analyse de la céramique d'accompagnement | |
Le Cardinal Pie : sa vie, son action religieuse et sociale | |
Le catholicisme libéral | |
Les chemins de l'appropriation de l'écrit : aux cycles 1 et 2 | |
Child abuse, juvenile delinquency and cognitive development disorders : their relation to moral judgement deficiencies as well as family and social relationships. | |
Cognitive Flexibility and Problem Solving : beyond developmental aspects, confronting one’s point of view with another one. | |
Les compétences énonciatives argumentatives de lycéens en seconde générale et professionnelle | |
Compétences graphophonologique et phonographique chez des adultes en situation d'illettrisme absence ou inefficience ? | |
Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit | |
A criança e os seus complexos : o Édipo, a castração, a inferioridade, as diferenças, a rivalidade- | |
École efficace : de l'école primaire à l'université | |
Écrire pour apprendre : la démarche ECLER, Écrire-Communiquer-Lire-Exprimer-Réfléchir | |
Os efeitos de uma intervenção de remediação cognitiva grupal sobre as dificuldades de aprendizagem ligadas ao desenvolvimento moral. | |
The effects of a cognitive remediation in group on learning disabilities related to the moral development. | |
Les effets d'une activité de remédiation cognitive groupale sur les difficultés d'apprentissage liées au développement moral | |
L’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : les résultats des élèves en lecture. | |
O ensino da leitura e da escrita no 1º Ano de Escolaridade : os resultados dos alunos em leitura | |
Entrainement et transfert des capacités de production sequentielle en expression corporelle et langagière chez l'enfant | |
The enunciative argumentative of students in high school or technical secondary grade class | |
Est-il possible et souhaitable d'enseigner la technique de la lecture indépendamment de sa finalité ? : elaboration d'une méthode de lecture qui différencie le décodage de la compréhension en phase d'apprentissage explicite et sa mise à l'épreuve en éducation prioritaire | |
Évaluer les illettrismes diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit, guide pratique | |
Flexibilité cognitive et résolution de problèmes : au-delà des aspects développementaux, confronter son point de vue à un autre | |
L'"illettrisme" en questions | |
Illettrismes quels chemins vers l'écrit ? les actes de l'université d'été, du 8 au 12 juillet 1996 | |
Is it possible, and even relevant, to teach reading technique independently of its finality ?. | |
L'animation : un moyen de développer les déterminants de l'autonomie des personnes âgées | |
L'écrit, l'école et l'illettrisme | |
La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ? | |
L'enfant et la construction de la langue écrite : une approche génétique | |
L'enfant et ses complexes : le développement, le langage, l'école, les écrans, les parents | |
L'enfant et ses complexes : l'Œdipe, la castration, l'infériorité, les différences, la rivalité-- | |
Lessico pedagogico | |
L'homme et la terre : nature de la réalité géographique | |
L'intervention remédiative en vue de l'insertion professionnelle des déficients intellectuels | |
Lire-écrire à l'école comment s'y apprennent-ils ? analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture recherche conduite au Mexique... | |
Lire en France aujourd'hui | |
Literacy in students fron 2nd year to 6th year with the Alouette test : how is the level for forty years? : how chidren learn to read (continuously/discontinuously)?. | |
L'oeuvre éducative d'O. Decroly ou Le projet d'une science de l'éducation | |
La maison et le zoo | |
Maltraitance, délinquance et troubles du développement cognitif : leurs liens avec des carences de la réflexion éthique et des interactions familiales et sociales | |
Le Moine bénédictin | |
Morphogrammes, logogrammes et lecture enfantine : une recherche comparative espagnol-français | |
Morphographs, logographs and child's reading | |
Ostracisme et vulnérabilité sociale : impact sur le contrôle cognitif, les émotions et les besoins fondamentaux. | |
Ovide Decroly, psychologue et éducateur | |
Partager les pratiques qui réussissent des films courts pour comprendre et agir contre l'illettrisme | |
La pédagogie au 20e siècle | |
Prospective de la sécurité sociale | |
psychologues à l'école ? | |
Questions d'écrit | |
Qui est illettré ? décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'écrit | |
Réforme du premier cycle des études universitaires bilan de la première année à Lyon 2 | |
Regarde comme j'écris écrits d'élèves, regards d'enseignants | |
The remediative intervention with the aim of the entrance in the profession of mentally challenged. | |
Les rencontres du jeune enfant avec le livre : entre exploration de l'objet et lecture partagée : rôle des interactions adulte-enfant, du statut du livre et de l'ajustement parental | |
REORGANISATION DE TEXTES NARRATIFS PAR DES ENFANTS DE CM1 (9-10 ANS) : ROLES DU CONCEPT DE SOI COMME REDACTEUR ET DU NIVEAU DE COMPETENCE. | |
Les représentations des communications écrites chez des lycéens et des adultes en difficulté sur l'écrit | |
Representations of writing communication amongst adults and secondary school with writing and reading difficulties. | |
The role of the syllable in the psycho-socio-genesis of written language : the case of Portuguese. | |
S'approprier l'Ecrit autrement ? : du diagnostic à la remédiation chez des enfants en difficulté sur l'Ecrit | |
Savoirs et paroles d'adultes "illettrés" : mise en place d'un dispositif de recherche : recherche conduite en 1987-1988 | |
Self-valuation strategies of teenagers in precarious situation : An exploratory study amongst ten Mauritian teenagers having experienced school failure and coming from underprivileged environments. | |
sens de la mesure | |
Stratégies de valorisation des adolescents en situation précaire : Une recherche exploratoire auprès de dix adolescents mauriciens en situation d'échec scolaire et venant de milieux défavorisés | |
La syllabe dans l'écriture inventée en français | |
The syllable in the invented spelling in French. | |
Teaching written language in the first grade : reading students outcomes. | |
Le tombeau de Saint Martin de Tours : notes et documents sur la découverte du tombeau, le rétablissement du culte de saint Martin et la reconstruction de la basilique : 1854 - 1893 | |
Towards another way to appropriate the Written language ? : from skills assessment to remediation in children having problems with reading and writing. | |
Training and transfer of capacities of sequences' production in body and language in children. | |
Vive(nt) les différences : psychologie différentielle fondamentale et applications | |
Vocabulaire de pédagogie moderne | |
Writing difficulties from adolescence to adulthood : linguistic and cognitive factors. | |
The Young Child Meets the Book : from Exploring the Object to Shared Reading : role of the adult-child interactions, of the book status and of parental adjustment. |