Rožman, Mojca, psihologinja
Mojca Rožman
VIAF ID: 109154440107835341585 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/109154440107835341585
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Mojca Rožman
- 100 1 _ ‡a Rožman, Mojca, ‡c psihologinja
4xx's: Alternate Name Forms (3)
Works
Title | Sources |
---|---|
Aggression in primary schools : the predictive power of selected school and home environment variables | |
Analiza šolskih dejavnikov, ki vplivajo na razvoj bralne pismenosti : poročilo o raziskavi : [projekt ciljnega raziskovalnega programa 2003-2006] | |
Bojana Lobe, Integration of Online Research Methods [Združevanje kvalitativnihin kvantitativnih metod], Ljubljana, Fakulteta za družbene vede, 191 str. | |
Boris Kožuh (2013). Knjiga o statistiki. Ljubljana: Oddelek za pedagogiko in andragogiko | |
Časovni trendi v odnosu do znanja osnovnošolcev sekundarne analize mednarodnih študij znanja : končno poročilo | |
Charles C. Ragin, Družboslovno raziskovanje - enotnost in raznolikost metode, Ljubljana, Fakulteta za družbene vede, 218 str. | |
Cognitive effectiveness of a four-dimensional revision of textbook fragments a quasi-experimental study | |
Čuječnost in podporno delovno okolje kot zaščitna dejavnika pred izgorelostjo med učitelji in vodstvom šol v štirih evropskih državah | |
Dokumentacija lestvic, uporabljenih v vprašalnikih Evalvacija programa ROKA v ROKI | |
The effect of text revision in geography textbooks on test achievement. | |
Expected political participation and demographic changes in Europe | |
HAND in HAND anbefalinger til udvikling af social-, emotionel-, interkulturel/transkulturel læring i national uddannelsespolicy og praksis på tværs i Europa Hand in Hand | |
HAND in HAND Ein Lehrkräfte-Trainingsprogramm zur Förderung Sozio-Emotionaler Kompetenzen und Diversitätsbewusstsein | |
HAND in HAND Empfehlungen für die Einbeziehung des sozialen, emotionalen, interkulturellen/transkulturellen Lernens in die nationale Bildungspolitik und -praxis in Europa Hand in Hand | |
The HAND in HAND programme evaluation report | |
HAND in HAND recommendations for mainstreaming social, emotional, intercultural/transcultural learning in European national educational policies and practices | |
Holokavst : koliko znajo naši učenci v 9. razredu OŠ (analiza vprašalnika) : zaključno poročilo | |
Kako spodbujati pozitivni razvoj mladih v šolah : panelna razprava | |
Knowledge about the multicultural themes and reduction of prejudices. | |
Knowledge globalization through international studies and assessments | |
Kratkoročni spomin in metaspomin pri otrocih | |
The mediating effect of student-teacher relationships for the relationship between empathy and aggression insights from Slovenia and Croatia | |
Mednarodna raziskava poučevanja in učenja TALIS : nacionalno poročilo | |
Merging TIMSS 2007 and PIRLS 2006 data for 4th grade students in Slovenia | |
Metric characteristics of Children-parents relationship questionnaire (VOS) : a preliminary study | |
Motivacija učencev skozi čas - analize časovnih trendov v mednarodnih raziskavah znanja | |
Napovedna vrednost različnih ocen šolske klime za dosežke v raziskavah TIMSS | |
Naravoslovni dosežki Slovenije v raziskavi TIMSS 2007 : mednarodna raziskava trendov znanja matematike in naravoslovja | |
Od otroštva do novejših strategij šole in znanosti | |
Odnos do znanja v družbi znanja | |
Odnos med učitelji in učiteljicami ter učenkami in učenci kot mediator odnosa med empatijo in agresivnostjo v Sloveniji in na Hrvaške | |
Pedagoški delavci, učenje in poučevanje, državljanska vzgoja ter jezikoslovje | |
Perception of applicability of knowledge and its value for the occupation amongst students in high-school and university. | |
Podpora socialnim in čustvenim kompetencam ter zavedanju raznolikosti učiteljev in učiteljic v Sloveniji program ROKA v ROKI | |
Pogled šol na dejavnike uspešnosti pri poučevanju matematike in naravoslovja (TIMSS) kvalitativna študija šolskih karakteristik glede na uspešnost v raziskavah znanja matematike, naravoslovja in bralne pismenosti : evalvacijska študija | |
Predictive values of different school climate evaluations for TIMSS research findings | |
Preliminarna raziskava merskih značilnosti Vprašalnika o odnosih s starši (VOS) | |
Pričakovana politična participacija in demografske spremembe v Evropi | |
Priporočila projekta ROKA v ROKI za vključevanje socialnega, emocionalnega, medkulturnega/transkulturnega učenja v evropske nacionalne izobraževalne politike in prakse Hand in Hand | |
Razvoj nekaterih spominskih sposobnosti v zgodnjem otroštvu : diplomsko delo | |
Recent changes in learning motivation and school context in relation to students' achievement in three European countries | |
Rekommendationer från Hand i Hand-projektet för att integrera socialt, emotionellt och interkulturellt lärande i europeisk och nationell politik och praxis på utbildningsområdet Hand in Hand | |
The role of homework in math achievement | |
Scaffolding the learning in rural and urban schools similarities and differences | |
The school climate as a predictor of the achievement in TIMSS Advanced study : a students', teachers' and principals' perspective | |
Short-term memory and metamemory in early childhood | |
Šifra projekta V5-0828-03 | |
SITES 2006 | |
Slovenija u istraživanju TIMSS | |
Social, emotional and intercultural competencies as a tool for building inclusive and non-discriminative societies : the role of education | |
Socialne predstave znanja med mladimi končno poročilo | |
Sonja Pečjak, Psihološki vidiki bralne pismenosti: od teorije k praksi, Ljubljana, Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete, 193 str. | |
Spoznavna učinkovitost učbeniškega besedila | |
Stability of proficiency scores in Progress in international reading literacy study (PIRLS) when different countries are included in item parameter estimation | |
Student motivation during time - the analyses of time trends in international achievement studies. | |
Students' political interest and political efficacy in relation to civic knowledge in the european schools through time | |
TALIS | |
Teachers' diversity awarness and critical consciousness - sine qua non of social justice in schoolsa = Svest o različitosti i kritička svest nastavnika - sine qua non ostvarivanja društvene pravde u školama | |
TIMSS advanced 2008 | |
TIMSS za maturante | |
Trends in mathematics and science study | |
Učinek izboljšave besedila v učbenikih geografije na dosežke pri preizkusu znanja : primerjava visoko in nizko uspešnih učencev pri predmetu | |
Učinek sestave vzorca pri ocenjevanju parametrov postavk in dosežkov v mednarodnih raziskavah znanja = Effect of sample composition in the estimation of item parameters and proficiency estimation in international large-scale assessments : doktorska disertacija | |
Validation of scales and construction of scale scores | |
Veliko dijakov in študentov znanje sploh ne zanima | |
Vsak deseti dijak meni, da znanost ni pomembna | |
A well educated student is liberated from prejudice in a multicultural society | |
Zaznavanje uporabnosti in vrednosti znanja za poklic med dijaki in študenti | |
Znanje matematike med maturanti v Sloveniji in po svetu | |
Znanje o multikulturnih tematikah in zmanjševanje predsodkov |